4.1　等式与方程(1) 课件（25张ppt） 苏科版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

4.1等式与方程(1)第4章一元一次方程

1.能从实际问题中抽象出相等关系，理解等式的概念.2.理解等式的基本性质，并能利用性质将等式变形.学习目标

在现实世界的许多问题中，通常有已知的量和未知的量，这些数量之间常常有相等的关系.情景导入

例如：你还能举出生活中这样的例子吗？1.天平左边托盘中有2袋食盐，每袋x克，右边托盘中有3袋白糖，每袋y克，天平平衡表示：2x=3y.2.长方形的长和宽分别为x，y，面积为S，则：S=xy.3.购买12支铅笔和3本笔记本共花费58元，铅笔每支a元，笔记本每本b元，则：12a+3b=58.新知探究

像2x=3y，S=xy，12a+3b=58这样，表示相等关系的式子叫作等式.概念归纳

例1.根据下列情境中的等量关系列出一个等式：(1)某高铁列车以vkm/h的平均速度行驶0.5h，行驶的路程为150km；(2)如图，一个正方形纸片被分割成四部分；(3)按盐和水的质量之比为1：10的配比，把xg盐配成550g的盐水.baab解：(1)等量关系：速度×时间＝路程，用等式表示为0.5v=150；(2)等量关系：正方形纸片的面积等于四部分面积之和，用等式表示为(a+b)2=a2+b2+2ab；(3)等量关系：盐的质量+水的质量=盐水的质量，用等式表示为x+10x=550.课本例题

(1)如图4-2(1)，天平平衡.对天平两边进行如图4-2(2)所示的操作，可以在保持天平平衡的状态下称出一个小球的质量.请写出每一步操作对应的等式，并解释对应等式的实际意义，你能否说出等式是如何变形的？你能说明变形的合理性吗？2x=4x=2??2x+1=54-2(1)4-2(2)活动

(2)如图4-3，仿照上述过程设计天平操作过程，求出小球的质量y，写出每一步操作对应的等式，并解释等式的变形过程.y=3两边同时除以23y=y+6两边同时减去y2y=6活动

根据上面的活动，我们发现：等式的基本性质1.等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，所得结果仍然是等式.2.等式两边都乘(或除以)同一个数(除数不能为0)，所得结果仍然是等式.用字母可以表示为：?活动

例2.利用等式的基本性质，将下面的等式变形为x=c(c为常数)的形式(1)x+5=2；(2)-2x=4；(3)6x=x+5.解：(1)根据等式的基本性质1，在等式的两边都减去5，得x=-3；(2)根据等式的基本性质2，在等式的两边都除以-2，得x=-2；(3)根据等式的基本性质1，在等式的两边都减去x，得5x=5，再根据等式的基本性质2，在等式的两边都除以5，得x=1.课本例题

1.根据下列情境中的等量关系列出一个等式：(1)比a的一半多2的数是5；(2)从一根长20m的长绳上剪下2段长都为xm的短绳，还剩6m；(3)按图示的方式搭正方形，搭n个正方形恰好用了100根火柴棒.???课堂练习

?解：(1)根据等式的性质1，在等式的两边都减去2得x=-8；(2)根据等式的性质2，在等式的两边都乘以2得x=6；(3)根据等式的性质1，在等式的两边都加5得x=3；(4)根据等式的性质1，在等式的两边都减去1得2x=4，根据等式的性质2，在等式的两边都除以2得x=2.课堂练习

1.下列各式中，是等式的是()A.2x＋5 B.8＋x＞12C.3＋6.5＝9.5 D.x≠－42.若x＋5＝8，则3x＋15＝()A.15 B.16C.23 D.24CD分层练习—基础

?CD分层练习—基础

5.列等式表示“比a的3倍大5的数等于a的4倍”为?.3a＋5＝4a6.(1)一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车经过x小时到达B地，卡车比客车晚到1h.根据题意列出关于x的等式为?.70x＝60(x＋1)分层练习—基础

6.(2)在地球表面以下，每下降1km温度就上升约10℃.假设地表温度是12℃，某矿井的温度是18℃，设该矿井在地表以下约为x千米处，则可列等式为?.(3)某校组织学生研学旅行，租用同型号客车4辆，还剩30人没有座位；租用5辆，还空10个座位.设该客车的载客量为x人，则可列等式为