青年教师培养计划.doc

青年教师培养计划

一、指导思想

提高教育教学质量的关键是教师，为此教师队伍建设相当重要，是教师培训一项长期工作，也是学校教研活动的一项重要内容，青年教师成长是一项重要工程，青年教师教育教学能力提高，直接影响着学校发展，影响着学生成长，为了进一步年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师传、帮、带式的指导作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高教育质量。我们大力倡导构建以老带新、优化配对的师徒结对的带教体系。从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。

二、目标任务

1、打造思想素质高的青年教师队伍。

2、构建业务能力强的青年教师队伍。

3、在短时间内逐步成为学校的骨干。

4、互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，使老教师理念有新提高。

5、达到一年成型，二年有型，三年成就。年轻教师一专多能，有自己的教学特长；骨干教师逐渐形成自己的教学风格。

三、工作措施

（一）强化学习，转变观念。

当前，要进一步学习先进的教育教学理论，把全面贯彻、落实把握新教材的体系作为培训的重点。在总结、反思前一阶段课程改革的基础上，结合教学检查、调研、教研活动，大力宣传新纲要、新教材的思想，防止和纠正实验过程中出现的一些偏差，切实帮助青年教师确立新理念。充分利用省、市、区级培训和培训及其他观摩活动的资源，组织青年教师参加相关的研讨活动。

（二）加强活动，提高质量。

（1）开展骨干教师送课、听课活动，加强对教学过程的监控，加大教学案例的分析力度，提高教师组织集体教学水平。

（2）对培养对象进行跟踪听课，促进其快速成长。

（3）重视发挥教学观摩课的作用，力求根据不同的教学内容，有针对性的开展观摩课、研讨课，发挥观摩课的示范性和导向性的作用，促进教学对象教学水平的提高。

（4）组织相关教育教学评比活动，为培养对象提供展示的舞台。

（5）以教材研究为抓手，结合课题研究、专家讲座、指导教师上研究课等，采用多种途径学习，强化课堂教学研究，切实提升培养对象实施新课程的能力。

（三）师徒结对，促进成长。

青年教师在工作经验上需要提升，在思想认识上需要提高。经验从哪里来？认识怎么提高？这就需要我们骨干教师的引领，需要我们老教师的榜样。通过师徒结对的办法，进行辅导、指导、帮助，共同成长，共同发展。在师徒结对促教师成长的过程中要注重看：看是双向的，师傅教师看徒弟教师的教学方案设计，集体教学活动，技能技巧表现，与孩子之间的交流以及团队合作能力等等。在师傅教师看新教师的同时，新教师也在用心地看师傅教师的教学组织，虚心地学习师傅教师的教学特长。注重带：师傅和徒弟之间需签订严格的、具体的、可操作的带教协议，按照协议中制定的带教计划来开展带教活动。注重扶，在新教师执教和组织活动的过程中师傅教师充当最耐心的倾听者、最真诚的建议者和最深刻的剖析者在背后的默默扶持。注重放：保留和发扬教师们身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神。

师徒共同恪守职业道德，力争做教师的表率。师傅热情关心徒弟的健康成长，毫无保留地传授教育教学经验。徒弟时时处处虚心请教、努力工作、积极进取，将一颗爱心奉献给教育事业。弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻。师徒教学相长，共同成长，再创辉煌。

二〇二二年二月