高三物理一轮复习机械能 板块学案提纲清北班.doc

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6.7功能关系板块模型（清北班）

班级_______姓名________小组________

【学习目标】

1．通过回顾动能定理,明确其内容、表达式及式中各符号含义；

2．回忆常见的几种功能关系,能够写出相对应的功能表达式,会求解摩擦热；

3．通过分析典例,能灵活应用力学观点和能量观点解决相关板块问题；

4．通过小组讨论,能利用不同种方法求解摩擦生热；

【重点难点】

重点：功能关系,能量守恒定律,板块问题；

难点：板块问题；

【导学流程】

（一）基础感知

基础知识一：板块问题基础

思考一：如图所示,质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上,质量为m的小物块,放在小车的最左端,现用一水平力F作用在小物块上,小物块与小车间的摩擦力为Ff,经过一段时间小车运动的位移为x,小物块刚好滑到小车的右端,则下列说法中正确的是

A．此时小物块的动能为F(x＋L)

B．此时小车的动能为Ffx

C．这一过程中,小物块和小车增加的机械能为Fx－FfL

D．这一过程中,因摩擦而产生的热量为FfL

思考二：如图所示,质量为M、长为L的木板置于光滑水平面上,一质量为m的滑块放置在木板左端,滑块与木板间滑动摩擦力大小为f,用水平的恒定拉力F作用于滑块。当滑块运动到木板右端时,木板在地面上移动的距离为x,下列结论中正确的是()

A．上述过程中,F做的功等于滑块和木板动能的增量

B．其他条件不变的情况下,M越大,x越小

C．其他条件不变的情况下,F越大,滑块到达右端所用时间越长

D．其他条件不变的情况下,f越大,滑块与木板间产生的热量越多

提示：可结合v-t图像分析

基础知识二：能量综合分析

典例：质量为m1=1kg的物块叠放在质量为m2=3kg的木块右端．木板足够长,放在光滑的水平地面上,木板与物块之间的动摩擦因数为μ1=0.2．整个系统开始时静止,重力加速度g=10m/s2．（1）在木板右端施加水平向右的拉力F,为使木板和物块发生相对运动,拉力F至少应为多大？（2）在0﹣4s内,若拉力F的变化如图2所示,2s后木板进入μ2=0.25的粗糙水平面,在图3中画出0﹣4s内木板和物块的v﹣t图象,并求出0﹣4s内物块相对木块的位移大小和整个系统因摩擦而产生的内能．

（二）探究未知

把自学中的疑惑和发现的问题,在下处列出,以备议环节与同学讨论

；

。

（重点班典例）长木板A放在光滑的水平面上,质量为的另一物体B以水平速度滑上原来静止的长木板A的表面,由于A、B间存在摩擦,之后A、B速度随时间变化情况如图所示,则下列说法正确的是（）（?）。

A:木板获得的动能为

B:系统损失的机械能为

C:木板A的最小长度为

D:A、B间的动摩擦因数为

导思：如图2所示,质量为M＝4kg的木板静止在光滑的水平面上,在木板的右端放置一个质量为m＝1kg,大小可以忽略的铁块,铁块与木板之间的动摩擦因数μ＝0.4,在铁块上加一个水平向左的恒力F＝8N,铁块在长L＝6m的木板上滑动．取g＝10m/s2.求：

(1)经过多长时间铁块运动到木板的左端；

(2)在铁块到达木板左端的过程中,恒力F对铁块所做的功；

(3)在铁块到达木板左端时,系统产生的热量．

(4)在铁块到达木板左端时,铁块和木板的总动能．

议：

如图所示,木块A放在木板B的左端上方,用水平恒力F将A拉到B的右端,第一次将B固定在地面上,F做功W1,生热Q1；第二次让B在光滑水平面可自由滑动,F做功W2,生热Q2,则下列关系中正确的是()

A.W1＜W2,Q1＝Q2B.W1＝W2,Q1＝Q2C.W1＜W2,Q1＜Q2 D.W1＝W2,Q1＜Q2

将一长木板静止放在光滑的水平面上,如图甲所示,一个滑块（可视为质点）以水平速度从木板左端向右端滑动,到达右端时恰能与木板保持相对静止.现将木板分成A和B两段,如图乙所示,并紧挨着放在水平面上,让滑块仍以初速度从木板左端向右端滑动.滑块与木板的动摩擦因数处处相同,在以后的整个过程中,则下列说法正确的是

A．甲、乙两图中,滑块克服摩擦力做的功一样多

B．系统因摩擦产生的热量甲图比乙图多

C.若B的质量越大,则滑块与木板从开始到共速经历的时间会越长

D.若B的质量越小,则系统因摩擦产生的热量会越小

（展）如如图所示,上表面不光滑的长木板,放在光滑的水平地面上,一小木块以速度v0从木板的左端滑上木板,当木块和木板相对静止时,木板