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高中化学课堂中的问题引导与知识形构论文

摘要：本文旨在探讨高中化学课堂中问题引导与知识形构的有效策略，以提高学生的化学素养和思维能力。通过对当前高中化学课堂教学现状的分析，提出问题引导在知识形构中的重要性，并结合实际教学案例，探讨如何运用问题引导策略优化化学课堂教学。

关键词：高中化学；问题引导；知识形构；教学策略

一、背景分析

（一）高中化学课堂教学现状

1.教学方式单一：在当前的高中化学课堂教学中，部分教师仍然采用“灌输式”教学，注重知识传授，而忽视学生的主体地位和思维能力的发展。这种教学方式容易导致学生对化学知识的兴趣减弱，学习积极性不高。

2.学生参与度不足：在化学课堂中，部分学生