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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

二年级数学作业设计

课题：角的初步认识第课时

作业设计目标1、认识角，知道角各部分的名称。

2、会用直角符号表示直角。

作业设计难易

程度

一、填空

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

3、一个长方形有()个角，有()个角是直角。

二、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”

（）（）（）

★

三、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”

（）（）（）（）四、填一填

△△△△△□□□□

1个△有（）个角1个□有（）个角

4个△有（）个角4个□有（）个角

□○□=□□○□=□★★

教师评语：

评价等级：日期：

课题：角的初步认识练习课第课时

作业设

计目标

准确判断角，进一步认识角。

作业设计难易

程度一、火眼金睛。（是角的打“√”不是的打“×”）（12分）

★

二、我是小法官

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（1）角的边越长，角越大。（）

（2）角的两边叉口大，那个角就大。（）

（3）角是由两条边组成的。（）

（4）角的大小与边的长短无关。（）

三、下面图形中各有几个直角

有（）个直角有（）个直角

有（）个直角★★

教师评语：

评价等级：日期：

课题：锐角和钝角的认识第课时

作业设计目标1、认识锐角和钝角。

2、会比较角的大小。

作业设计难易

程度一、是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。

（）（）（）（）

二、我是小法官

1、直角是角中最大的角。（）

2、一个角的两条边越长，这个角就越大。（）

3、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（）

4、直角是角中最大的角。（）

★

三、下面的角，哪一个最大，请打“√”，哪一个最小，请画

“○”。

四、数一数，下面图形中各有几个角？

（）个角

（）个角（）个角（）个角★★

教师评语：

评价等级：日期：

()()()()

课题：锐角和钝角的认识练习课第课时

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

会准确判断锐角和钝角，能准确数出一个图形有几个角作业设

计目标

作业设计难易

程度

★一、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）

二、数一数下面图形分别有几个角。

（）个角（）个角（）个角（）个角