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保护鼻子的一等奖说课稿

1、保护鼻子的一等奖说课稿

一、说教材

鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味、去呼吸。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在好奇心的驱使下，抠鼻子、把异物塞进鼻子的情况多有发生，尤其是小班幼儿。在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子，就会有许多意外发生，针对这些情况，我设计了本次活动。

二、说活动目标

1、认知上：引导幼儿了解鼻子的作用。

2、能力上：基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

3、情感上：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

三、教学重、难点

重点是基本能够正确掌握擤鼻涕的方法

难点就是通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

四、活动准备

物质准备我为幼儿准备了酒、花露水、醋，这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法，然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。

五、说教法

《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。因此，本次活动中我采用的教学方法主要有：

1、观察法：观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

2、讲解法：根据幼儿与教师讨论的结果，系统讲解鼻子的用途。

3、演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历，使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识。

4、启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考如果鼻子失灵，会给我们带来什么困难以此让幼儿知道保护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。

六、说活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：

1、通过添画，激发幼儿兴趣，引出课题。

2、游戏《看谁本领大》，了解鼻子的功能。

3、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。

4、知道用正确的方式擤鼻涕。

a)、通过添画，激发幼儿兴趣，引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于缺少鼻子的画吸引幼儿注意，为下面活动的开展做了铺垫。

b)、通过玩游戏，了解鼻子的功能。引导幼儿用鼻子感知出杯子中的物体，在结合自己已有的知识经验深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。

c)、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对生活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。

d)、知道用正确的方式擤鼻涕，从小事做起，开始保护鼻子。

七说活动延伸

最后组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

八、活动亮点

在本次活动中，我始终坚持了“以幼儿为主体”的教育理念，关注幼儿的兴趣点，通过启发式提问、多媒体教学、游戏等多种形式，让幼儿感知、探索等等，关注幼儿的个体差异，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会相关知识，达到教学目的。

以上是我对本次活动的分析、理解和做法，我的说课完毕，再次感谢园长、各位老师。

2、保护鼻子的一等奖说课稿

一说教材：

本节课选自中班的科学活动，中班的幼儿个性开始形成，对周围的事物充满好奇。每天早上小朋友抹着不同的宝宝霜来到幼儿园，就会伸出小手让别的孩子闻闻他的小手香不香，看着可爱的孩子们，可以看出他们对气味很敏感，但是气味是一种看不到，摸不着的东西，它又是无处不在和我们的生活息息相关的。我选择这一课题是让孩子们感觉到气味和鼻子的嗅觉功能是分不开的。

二说教学目标：

根据中班幼儿的年龄特点我知制定了以下目标：

1感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简单的语句表达自己的感受，我把这一点做为本节课的重点；

2判断气味，给气味找朋友；这是本节课的难点；

3感知鼻子的用途以及保护鼻子的方法。

三说教法：

新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者”，活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育与生活、游戏中，因此在活动中我采用了“提问法、观察法、操作法、交流讨论法”等来进行教学，以激发幼儿的兴趣，培养孩子们自我保护的能力。

四说学法：