四年级上册数学教案-第七单元 三位数除以两位数的除法第5课时 问题解决-西师大版.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数的除法第5课

时问题解决西师大版

教案内容：

一、教学内容

今天我们要学习的是四年级上册数学的第七单元，内容是三位数

除以两位数的除法。我们将通过例题和练习来掌握这个除法的计算方

法。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能理解并掌握三位数除以两位数的除法

计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握三位数除以两位数的除法计算方法，

难点是理解除法的运算规律。

四、教具与学具准备

为了帮助学生更好地理解除法的运算规律，我准备了PPT和一些

练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有一个1200

克的苹果，我想把它分成60克的小块，我应该分成多少块呢？

例题：请计算1200除以60的结果。

3.随堂练习：现在，我会给大家一些练习题，希望大家能运用我

们刚刚学到的知识来解决这些问题。

（1）1200除以60；

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（2）1500除以75；

（3）1800除以90。

4.学生自主练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

六、板书设计

板书设计如下：

三位数÷两位数=商余数

七、作业设计

（1）2000除以100；

（2）2500除以125；

（3）3000除以150。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现大部分学生已经掌握了三位数除以两

位数的除法计算方法，但在实际应用中，还有一些学生会出现计算错

误。在课后，我需要加强对这些学生的个别辅导，帮助他们更好地掌

握除法的运算规律。

对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入一些四位数除以两位数

的除法问题，让学生在理解的基础上，能够灵活运用除法的运算规律，

解决更复杂的问题。

重点和难点解析

一、教学目标的设定

在教学目标的设定上，我强调了学生能理解并掌握三位数除以两

位数的除法计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。

这是因为除法是我们日常生活中经常用到的一种运算，对于学生来说，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

掌握除法的运算规律不仅能帮助他们解决数学问题，还能他们在生活

中更好地理解和应用数学知识。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我通过一个具体的例题来帮助学生理解除法的

运算规律。这个例题的选择是基于学生的认知水平和生活经验的，我

希望通过这个例题，让学生能够理解除法的基本概念，并能够将这个

概念应用到实际的计算中。

三、随堂练习

随堂练习是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，我

设计了一些练习题，让学生能够在实践中运用所学的知识。这些练习

题的设计既考虑到了学生的学习需求，也兼顾了学生的个体差异。

四、学生自主练习