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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
会跳舞的线（幼儿园活动教案）
一、活动目标
1.让幼儿通过观察和动手操作，了解线条的基本特征和变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备
1.白色卡纸若干张
2.记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具
3.音乐播放设备
4.绳子、彩带等辅助材料
三、活动重难点
1.活动重点：让幼儿通过绘画和动手操作，创作出会跳舞的线条作品。
2.活动难点：让幼儿能够独立思考，发挥想象力，创作出富有创意的线条作品。
四、活动过程
1.热身活动（3分钟）：
教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭扭腰、伸伸腿、转圈圈等，让幼儿放松身
体。
2.主题导入（5分钟）：
教师向幼儿展示一幅线条画，引导幼儿观察线条的种类、颜色和变化。提问：“你
们看到的线条是什么样子的？它们在做什么？”激发幼儿对线条的兴趣。
3.绘画实践（7分钟）：
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教师发放白色卡纸和绘画工具，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的线条。期
间，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4.作品展示（5分钟）：
教师邀请幼儿将自己的作品粘贴在黑板上，并简单介绍自己的作品。其他幼儿认
真倾听，学会欣赏和表达。
5.舞蹈表演（3分钟）：
教师邀请幼儿用自己的身体动作表现线条的舞蹈，如弯弯腰、扭扭腰、伸伸手等。
让幼儿在舞蹈中感受线条的优美。
五、活动延伸
1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解
幼儿在园的表现。
2.环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏
到幼儿的创作。
3.美术课程：教师根据本次活动的内容，调整后续美术课程的教学计划，让幼
儿在系统中学习线条、色彩等基本知识。
六、活动环环相扣
1.复习线条：教师通过展示不同线条的作品，引导幼儿回顾之前学到的线条知
识，如直线、曲线、波浪线等。
2.创新线条：教师鼓励幼儿尝试新的线条创作，如螺旋线、齿轮线等，让幼儿
在绘画中发挥创新能力。
七、活动拓展
1.线条游戏：教师组织幼儿进行线条游戏，如“线条接力”、“线条捉迷藏”等，
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
让幼儿在游戏中体验线条的乐趣。
2.家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长
在家与幼儿进行线条相关的活动，如绘制家庭线条画、制作线条手工艺品等。
八、活动评价
1.幼儿自评：教师引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿学会欣赏自己的优
点和不足。
2.同伴评价：教师组织幼儿相互评价，让幼儿学会尊重他人，培养团队协作精
神。
3.教师评价：教师对幼儿的作品进行综合评价，给予肯定和鼓励，激发幼儿的
学习兴趣。
九、活动总结
1.教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿了解自己在活动中的表现和成长。
2.教师对幼儿的表现进行总结，强调线条在生活中的重要性，激发幼儿对线条
的热爱。
十、活动反思
1.教师反思活动中的教学方法和组织形式，考虑如何更好地满足幼儿的需求，
提高活动的趣味性和互动性。
2.教师根据幼
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