12.2.2 用条形图和折线图描述数据（教案）人教版（2025）数学七年级下册.docxVIP

2课时用条形图和折线图描述数据

教学目标

课题

第2课时用条形图和折线图描述数据

授课人

素养目标

1.会用条形图和折线图描述数据．

2．会用复合统计图描述两组(或两组以上)数据并进行比较．

3．了解条形图、扇形图和折线图在描述数据方面的不同特点，能根据具体需求选用合适的统计图描述数据.

教学重点

用折线图表示数据的增减变化情况、用复合统计图比较两组数据．

教学难点

选用合适的统计图描述数据.

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，引入新知

【设计意图】通过新的情境，引出更多类型的统计图学习.

【情境引入】

上节课我们学习了用条形图和扇形图描述数据．除此之外，我们以前还接触过折线图，它在描述数据方面有什么特点呢？另外，有时我们需要在一幅统计图中同时记录两组数据，并对这两组数据进行比较，那么这时应该怎样绘制统计图呢？

A，B两市2017—2024年PM2.5的年均浓度折线图

让我们带着这些问题，走入今天的学习吧．

【教学建议】

给学生展示一幅折线图，并适当回顾折线图的内容，为后面的学习预热．

活动二：交流讨论，探究新知

【设计意图】

让学生学会用折线图来表示数据的增减变化情况，用复合统计图对两组数据进行比较，会总结不同类型的统计图的特点，学会如何选择统计图，增强学生对数据的处理能力和表达能力．

探究点用条形图和折线图描述数据

例(教材P163例2)下表是2013－2022年我国货物出口总额与进口总额的数据，请选择合适的统计图，描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况，并对它们进行比较．

2013－2022年我国货物进、出口总额

问题1要描述这十年我国货物进、出口总额的变化情况，采用什么统计图比较合适？

折线图或条形图．

问题2要对这十年我国货物进、出口总额进行比较，应该怎样绘制统计图？

应该将货物出口总额和进口总额的数据表示在同一幅统计图中，绘制复合折线图或复合条形图．

问题3请你根据问题1，2的分析，绘制出合适的统计图.

可以绘制复合折线图，如图所示.

也可以绘制复合条形图，如图所示.

问题4这十年我国货物进、出口总额的变化情况如何？每年的进口总额和出口总额相比，大小关系如何？

从绘制的统计图可以看出，除2014，2015，2016年外，2013—2022年这十年间，我国的货物出口总额与进口总额基本上都保持逐年增长的趋势，而且每年的出口总额都大于进口总额.

思考比较扇形图、条形图和折线图，它们在描述数据方面各有什么特点？

三种统计图的特点各不相同，它们的优缺点如下：

【对应训练】

教材P164练习第1，2题.

【教学建议】

给学生强调，统计图类型的选择，要与想表达的意图吻合．这里要表示进、出口总额的变化情况，所以选择折线图或条形图．

【教学建议】

给学生强调，在绘制复合统计图时，不同组别的数据标记方法应该作明显的区分，同一组数据的标记方法要一致.

【教学建议】

给学生强调：选择统计图描述数据时，要根据具体要求，结合三种统计图的优缺点进行选择．有些情况下，可行的选择不止一种．

活动三：随堂训练，课堂总结

【随堂训练】见《创优作业》“随堂小练”册子(或“随堂作业”册子)相应课时随堂训练.

【课堂总结】师生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题：

1.要描述数据的变化情况，绘制什么样的统计图比较合适？

2.要对两组数据进行比较，绘制什么样的统计图比较合适？

3.扇形图、条形图和折线图在描述数据方面各有什么特点？

【知识结构】

【作业布置】

1.教材P174习题12.2第2，3，6题.

2.《创优作业》主体本部分相应课时训练.

板书设计

第2课时用条形图和折线图描述数据

1.用条形图和折线图描述数据.

2.用复合统计图描述两组(或两组以上)数据.

3.扇形图、条形图和折线图在描述数据方面各自的特点．

教学反思

本节课的学习始终贯穿了“根据表达意图选用合适的统计图”这一思想，强调了统计学科的实践性．在绘制复合统计图的过程中，增强了学生对数据的处理能力和表达能力．通过比较扇形图、条形图和折线图在描述数据方面的不同特点，让学生对统计图的作用有了更深刻的认识.

解题大招从复合统计图中获取信息

对于复式统计图的考查，解题的关键有两个：

(1)分清不同数据，读懂各组数据的含义；

(2)有的问题是对单组数据进行考查，有的是对两组数据结合进行考查，解题时不要混淆．

例1如图是某商品1－4月份单个的进价和售价的折线图，则售出该商品单个利润最小的是（C）

A．1月B．2月

C．3月D．4月

解析：由图可知，1月单个商品的利润是5－4＝1(元)；2月的售价大于4元，进价是2元，此时利润大于2元；3月的售价小于4元，进价是3元，此时利润小于1元；4月的利润是3－2＝1(元)．