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金属矿物与冶炼
第一课时
教学目标
1.知道元素有两种存在形态。
2.认识几种金属矿物。
3.了解钢铁是怎样炼成的。
4.认识还原反应及物质的还原性。
5.体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。
教学重点
钢铁冶炼。
教学难点
还原反应。
教学用具
制氢装置、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、长直导管。
碱式碳酸铜、锌、稀硫酸。
教学过程
[引入新课]为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里来的呢？它们来自地壳中天然存在的矿物。其中，有少数很不活泼的金属如金、银、铂，有以单质形态存在的矿物，绝大多数金属都是以化合物形态存在于矿物之中。
[板书]一.认识几种金属矿物
[阅读]认识几种金属矿物。图6-9金属矿物，认识几种金属矿物。
[引言]有本名著叫《钢铁是怎样炼成的》，我们来看看实际生产中钢铁是怎样炼成的。
[板书]二.钢铁是怎样炼成的
[观察活动]【实验6-3】一氧化碳还原氧化铁
现象：红棕色粉末逐渐变成黑色；澄清石灰水变浑浊；为其燃烧产生浅蓝色火焰。
化学方程式：
解释和结论：在这个反应中，氧化铁失去氧变成铁。
含氧化合物失去氧的反应叫做还原反应。能夺取含氧化合物里的氧，使它发生还原反应的物质具有还原性。
一氧化碳、氢气和碳都具有还原性。
拓展与迁移：
[板书]2.炼铁
⑴设备：高炉
⑵过程：①焦炭转变成一氧化碳
②一氧化碳还原铁矿石
③石灰石除去脉石
⑶产物：生铁
3.炼钢：降低生铁中碳的含量并除去硫、磷杂质。
4.生铁和钢的区别
类别
含碳量/%
含杂质（硫、磷等）
机械性能
机械加工
生铁
2~4.3
多
硬而脆
可铸不可锻
钢
0.03~2
少
硬而韧，有弹性
可铸可锻
[阅读]P.163最后一段P.164图6-12、6-13
[探究活动]设计实验方案
【实验6-4】孔雀石加热分解
【实验6-5】氧化铜的还原
实验与事实
项目
【实验6-4】孔雀石加热分解
【实验6-5】氧化铜的还原
现象
绿色粉末逐渐变成黑色；
试管壁出现小水珠；
澄清石灰水变浑浊。
黑色粉末逐渐变成光亮的红色；
试管口出现小水珠。
推断
孔雀石受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳。
氢气还原氧化铜生成铜和水。
解释与结论
[补充]操作中注意：
（1）试管口略向下倾斜，防止生成的水倒流炸裂试管。
（2）先通氢气，赶尽试管内的空气，防止氢气与空气混合后受热发
生爆炸。
（3）后加热至黑色氧化铜变成光亮的红色。
（4）实验完毕，先熄灭酒精灯，继续通氢气至试管冷却至室温，再
停止通氢气，防止生成的灼热的铜与进入试管的空气中的氧气发生反应，
又生成氧化铜。
[小结]1.有少数很不活泼的金属如金、银、铂，有以单质形态存在的矿物，绝大多数金属都是以化合物形态存在于矿物之中。
2.还原反应，还原性。
3.炼铁、炼钢。
4.孔雀石加热分解。
5.氢气还原氧化铜。
[布置作业]P.168/1.
[课后反思]
第二课时
教学目标
1.了解冶炼金属的常用方法。
2.初步学会关于不纯物的化学计算。
教学重点
有关不纯物的计算。
教学难点
有关不纯物的计算。
教学过程
[复习提问]分别写出一氧化碳、氢气还原氧化铁、氧化铜的化学方程式。
[引言]上节课我们学习了一些矿物的冶炼知识。这节我们再来了解几种金属的冶炼方法。
[阅读]P.167冶炼金属的常用方法
[板书]三.冶炼金属的常用方法
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