山东省2024_2025学年高中政治6.2在实践中追求和发展真理导学案必修4.docVIP

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6.2在实践中追求和发展真理

(一)辨别真伪：

观点一：自然神是不行战胜的，在自然界面前我们唯一能做的就是顺应。

观点二：自然资源都是可再生的，取之不尽用之不竭，我们可以无所畏惧的向自然界索取。

观点三：自然界的存在和发展是有规律的，我们要敬重自然、爱护自然，与自然和谐相处。

相识：主体对客体的能动的反映。

(二)举例论证：

生活中有哪些例子能证明真理的客观性？为什么说真理最基本属性是客观性？

(三)真理只有一个

观点一：对待自然界只能顺应。

观点二：人们可以无所畏惧的向自然界攫取。

观点三：要敬重自然，与自然和谐相处。

思索：对同一确定的对象为什么会产生多种不同的相识？这些不同的相识都是真理吗？

问题引领：

下雨是好事还是坏事？

当谷物播种完毕，接连两个小时下雨，这雨对谷物有益吗？

当已经积涝成灾，天还下滂沱大雨，这雨对庄稼是有益的吗？

合作探讨：

“造反有理”这个观点是真理还是谬误？

在20世纪60年头，一些别有专心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。

在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。

难点透析：如何理解详细的历史的统一？

“先在城市夺取政权”理论中国的社会主义革命

“农村包围城市”理论前苏联的社会主义革命

合作探讨一：人类探月之旅—懵懂篇月球的困难多变详细实践水平限制

材料一：月球上面有阴暗的部分和光明的区域。早期的天文学家在视察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球望见，在没有探测器的年头，月球的背面始终是个未知的世界。

材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创建了地球、月亮等万事万物，“君权神授”

材料三：中国古代老百姓每逢月食特别胆怯 ，“天狗食月”一说盛行……

问题一：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确相识如此匮乏？

合作探究二：人类探月之旅—实践篇

1967年1月，“阿波罗１号”飞船在放射前的模拟演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等３人不幸遇难，但他们的这句“遗言”始终激励着多数后人接着他未竟的事业。这场火灾后，美国国家航空航天局重新评价阿波罗航天器舱内所运用的材料，并对指令舱进行了大规模的修改。

问题二：为什么人类对月球的探究从未止步？

合作探究三：人类探月之旅—收获篇

几十年来，科学家探月探讨得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射剧烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……

科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，假如供人类作为替代能源运用，足以运用上千年……

最近几年探讨人员获得的最大发觉，是在月球上的陨石坑里和广阔的平原上的冰及岩石里发觉了水……

你还想了解月球、宇宙的哪些未解之谜？

你知道人类还有哪些相识月球、相识宇宙的安排？上述说明相识的什么特点？

课堂小结：构建本节课的思维导图，识记学问

当堂检测：

1.去年的印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行精确的预料

A.由于受主客观条件的制约,人们的相识实力是有限的,应在实践的基础上不断发展相识

B.有些自然规律是无法驾驭的

C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循

D.人的相识实力是有限的,不行能预料到地震的发生

2.“我们只能在我们时代的条件下相识,而且这些条件达到什么程度,我们便相识到什么程度.”恩格斯的这段话说明()

A.由于条件的限制,人们在每一层次上的正确相识在深度上都是有限的

B.人们相识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身

C.人们并不能使每次获得的相识都是正确的

D.人们在每一次对事物的相识上都具有终极的意义

拓展巩固：人类探月之旅—中国篇

中国自古就有嫦娥奔月、吴刚折桂的传闻。早在1962年，中国人就起先了对月球的探究。中国科学家们不懈坚持，形成了一批年龄和学问结构合理的基础探讨队伍，为今日的探月工程奠定了良好的基础。

2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。相比嫦娥一号，“嫦娥二号”所携带的CCD立体相机的空间辨别率更高，所探测到的有关月球的数据将更加详实，将对月球着陆区和其他重点区域进行精细测绘、立体成像。

中国人将不断克服困难，进行探月技术创新，不断揭开月球的神奇面纱……