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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

金秀县民族中学课程资源库建设方案

为更好地推广成功经验，充分发挥优秀教师的引领辐射作用，

实现优秀教学资源共享，促进我校教育均衡发展，推动我校课程

改革进一步深入实施,全面提高教育教学质量，根据区教科所《广

西资源库建设方案》、来宾市教科所《来宾市初中课程资源库建

设方案》、金秀县教研室《金秀县初中课程资源库建设方案》的

意见和精神，结合我校实际，特制定我校课程资源库建设方案，

以此进一步为教师的教学研究提供平台和帮助，挖掘、提炼、推

广适合我校各学科教学需要的优秀课程资源，促进教师职业发展

和专业成长.

一、初中课程资源库建设目标

通过教研部门与教研组、教研组与教研组合作、组员与组员

合作，以评促建,以建促研，以研促训，建设共享型专业教学资源

库，为教师教学研究搭建平台。

（一）促进教师专业发展，为课程实施提供保障。

课程资源库的建设立足于我校实际，通过对初中新课程及改

革的理论与经验探索、各种教学资源的建设等,从理论与实践两个

层面为我校新课程改革的深入实施提供良好保障,促进教师在共研

共建中提升专业能力。

（二）为提高课堂教学效率提供范式。

通过资源库的建设，为我校教师提供相关课程课堂教学的支

持资源,为教师创造性的教学提供优质的资源以及教学的范式，促

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

进新课程的实施、高效课堂的开展.

二、初中课程资源库建设原则

（一）实用性原则

金秀县民族中学课程资源库的建设以服务学校教育教学实践

为首要原则，立足于学校教学实践，以适应广大教师的教育教学

需要以及学生学习需要为导向，有助于提高教师课堂教学效率。

（二）先进性原则

课程资源库建设应以先进的理念作为指导，要体现全面性、

发展性、生态性,通过资源库的建设与使用，使教师的专业能力得

到提升,使学生的综合能力得到发展。

（三)系统性原则

资源库的建设作为一个系统工程来实施,既力求反映学科的逻

辑框架,同时整合各种资源，包括教学资源、学习资源及信息技术

资源，使各部分之间相辅相成，共同构成一个有机整体。

（四）知识产权保护原则

资源库是教师智慧的结晶，资源库中的所有资源必须尊重、

保护和发挥教师的积极性，必须注明作者姓名及工作单位.

三、学校课程资源库建设内容

（一)单元教学方案设计

单元教学方案设计大致包含以下内容:确定单元教学目标，要

求用简单明了的语句陈述学习目的,并准确使用可测量的学习结果

动词；对单元教材进行分析及合理整合，要求分析教材重、难点，

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把握并梳理知识点、能力点与关键点,围绕学习具体目标整合教材，

使教材服务学习具体目标,符合教学需要；分析教学流程，包括课

时安排、教学建议、学习策略指导等。

(二）教案设计以及教学课件

紧扣主要教材，对每节课授课内容进行教学方案设计，并制

作教学课件。教案设计应根据课型而定，不同课型编写的教案格

式应不相同，但需包含教材分析、学情分析、教学目标、教学重

难点、教法及学法选择、教学主要流程、教学具体环节及设计思

想、教学检查及智能拓展等内容.

(三)导学案设计

结合每节课教学，设计导学案.导学案是用于指导学生自主学

习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案，为学生学习提

供帮助。其理念是以学