XX学校晋升中、高级专业技术职务积分推荐办法及争议解决办法.doc

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XX学校晋升中、高级专业技术职务积分推荐办法及争议解决办法

根据县教体局、XX中心校对晋升中、高级专业技术职务积分的相关规定，结合我校实情，积分办法如下：

一、量化积分的原则

依据河南省人力资源和社会保障厅文件关于印发《河南省中小学教师职称评价标准》的通知（豫人社办〔2018〕95号）的规定,从德、能、勤、绩四个方面进行全面考核，突出教学业绩和专业水平,定量评估，择优推荐。

二、申请人员应具备的条件

凡符合豫人社办〔2018〕95号文件要求的教师均可申报。

三、量化积分项目及分值

1、职业道德（10分）

由校委会成员、教研组长、不少于三分之一的教师代表投票，优秀率达95%者计10分，不到者计9分。任现职以来有师德问题的，此项不得分，有重大师德问题的，取消参评资格。

2、政治理论学习和业务学习（3分）

积极参加各项理论学习和学校例会，思想进步，积极向上，无旷会、无故缺会现象。业务学习以学校有关人员查看近2年来的校本研修记录等内容而计分。

3、备课（5分）

按教体局中小学教学常规的要求认真备课，教案完整（教师须提供近2年的教案）。以学校检查为准，优、中、差分别计5、4、2分，无教案或套用别人教案的计0分。

4、上课与学生评教（5分）

按时上课，能使思想教育与知识学习融为一体，课堂气氛活跃，能调动学生积极性，使学生乐思善学。教学效果好，学生评价高。以学校教导处等听课情况为准。

5、作业批改、辅导（5分）

按要求对学生布置适量作业并能认真批改，无错批、漏批等现象，辅导能针对全体且能关注个别“问题”学生。以教导处平时业务检查、中心校核查情况为准。

6、教学效果（30分）?

查看最近两学年在XX第一小学综合量化总积分，综合量化总积分在全校第一名的计30分，在全校前10%的计28分，在11%-30%的计25分，在31%-50%的计22分，在51%-70%的计19分，在71%以后的计16分（末位除外）。（小六毕业会考成绩已评出，两年量化总积分计算四个学期；小六毕业会考成绩未评出，两年量化总积分计算三个学期。）

7、学生管理（10分）

近五年以来，在我校足额完成教学课时量基础上，担任班主任、辅导员、综合科教师等学生管理工作，工作中管理有方，无大的过错，每学期分别计1分、0.5分、0.2分；工作中有失误，班级学生成绩相对较差的，每学期计0.5分、0.3分、0.1分，英语教师、包级领导按辅导员积分。

8、教科研及课程改革（2分）

具有一定的教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极参与课程改革，并应用到教育教学实践中，取得良好效果。可查阅有关资料。

9、继续教育与素质教育实践（2分）?

继续教育以任现职以来的证件为准。素质教育以能够在因材施教，激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力等方面取得成效，并能指导学生开展课外实践活动。可查阅有关开展活动资料。

10、工作量（25分）

完成教育部门和学校规定的工作量。按照规定课时量要求，近2年来平均周课时数达到满工作量的计25分，工作量不足的，可根据单位实际情况酌情扣分，扣完为止。要兼顾到不同岗位（学科、年级、班额，教师与管理人员，教师与班主任，教师与教辅人员等因素）之间的工作量换算关系。

11、出勤情况（16分）

依据X教人（2004）1号、X教人（2011）196号文，查看近两年4学期的考勤情况，每学期累计请假（婚、丧及产假除外）在5天以内的计3分，每超1天扣0.5分，每学期为一个计分周期，扣完为止。每学期绝对全勤者另加1分。（4学期绝对全勤者可得3×4+1×4=16）每学期旷工1天以内的，此项不得分，超过1天的取消参评资格。

四、加分情况

1、教龄：20年以下（含20年）每满一年计0.5分，21至25年（含25年）每满一年计0.6分，26年至30年（含30年）每满一年计0.7分，31年以上每满一年计0.8分（扣除中断年限）。

2、任现职年限：超过申报规定的任职年限，每超1年计1分。

3、现在我校任教，以后去四、五、六小工作，然后再回我校工作，在偏远学校每满一年加1分（最多加5分）。原来就在四、五、六小工作，现在我校工作，此项不加分。

4、任现职近两年来，抽考科目在中心校组织的质量抽测考试排名中，每次获得第1-2名加3分，3-4名加2分，5-6名加1.5分。未抽考科目在校同级班排第一名加1.5分，第二名加1分。抽考科目未进区前六名者按未抽考科目对待。（如①我校一班排区第二名加3分，二班排第七名加1分；②前六名均属外校，我校一班、二班排第七、九名分别加1.5分、1分）。”

在中心校期中、期末抽考中，包级领导所包年级语数英成绩不存在某一学科总评成绩位于区后3名，可从其它抽考科目中选一最优学科，在区获得集体第1-2名加3分，3-4名加2分。（每学