2024年九年级化学上册 第4单元 自然界的水教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024年九年级化学上册第4单元自然界的水教学实录（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第4单元自然界的水

2.教学年级和班级：2024年九年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：自然界的水的分布、水的组成、水的净化方法和水的保护。通过学习，使学生了解水的性质、用途及在自然界中的重要性，培养学生爱护水资源、保护水环境的意识。

二、教学目标

1.让学生理解自然界中水的分布、组成及循环过程。

2.培养学生运用化学知识分析水资源的净化和保护方法。

3.引导学生关注水资源的保护，提高环保意识和可持续发展观念。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国水资源分布图和水质污染的案例，引发学生对水资源的关注，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置水质净化的小实验，让学生在实验中运用化学知识解决实际问题。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论水资源的保护措施，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、科学家等角色，探讨如何有效保护和利用水资源。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生总结自己在学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。

-同伴评价：通过互评，让学生相互交流学习经验，提高对水资源保护的理解和认识。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和九年级学生的学习特点，采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生掌握水的基础知识和理解其重要性。

2.设计水质检测实验和水资源保护项目，通过实践活动让学生亲身体验水资源的净化和保护过程，增强学生的实践操作能力和环保意识。

3.利用多媒体教学，展示水资源分布图、净化流程图等，辅助讲解，提高学生的直观理解和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示水资源分布图和水质污染的对比图片，引导学生思考水资源的重要性。

-提问：你们认为水在我们的生活中扮演着什么角色？水污染会带来哪些影响？引出本节课的主题——自然界的水。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第4单元的阅读材料，引导学生阅读并理解水的基本组成、自然界中的水循环过程。

-听力训练：播放关于水净化的音频材料，要求学生跟读并回答问题，检查对水净化方法的理解。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点化学术语，如“蒸发”、“凝结”、“过滤”等，并进行词汇记忆训练。

-实验演示：演示水的净化实验，如过滤、沉淀、蒸馏等，让学生直观观察并理解水净化的原理。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论水资源的保护措施，每个小组提出至少三个可行的保护方法。

-角色扮演：让学生扮演环保专家、政府官员、普通市民等角色，进行角色扮演活动，探讨如何共同参与水资源保护。

4.实践应用（10分钟）

-设计水资源保护方案：要求学生根据所学知识，为学校或社区设计一个水资源保护方案，包括宣传、实际行动等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性和每个人的责任。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何实践水资源保护的具体措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于“水资源保护我行动”的短文，分享自己的思考和计划。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生的课堂反馈，了解本节课的教学效果，为下一节课的教学内容和方法提供参考。

六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对水循环的理解较为模糊，对于净化方法的实际操作兴趣浓厚，但在理论知识上掌握不足。

2.教学改进：在下一节课中，将增加关于水循环的互动环节，如制作水循环模型或动画，帮助学生更直观地理解水循环过程。同时，针对水净化实验，将提供更多的背景资料，让学生在操作前对原理有更深入的了解。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集关于水资源分布、水循环过程、水污染与净化的教学视频，用于课堂导入和知识点的直观展示。

-图片：准备不同水质状态下的水资源图片，以及水循环各阶段的示意图，帮助学生形象理解抽象概念。

-音频：录制关于水净化方法的操作步骤和注意事项的音频，供学生在实验操作时参考。

2.阅读材料：

-教材内容：使用教材第4单元中关于自然界的水的章节，确保学生掌握水的基础知识和理解其重要性。

-扩展阅读：选取与水相关的科普文章，提供给学生课后阅读，加深对水资源保护和利用的理解。

3.实验资源：

-实验器材：准备过滤纸、沉淀剂、蒸馏器等实验器材，以及安全防护用品，确保实验的安全性和有效性。

-实验指导：编写详细的实验操作步骤和注意事项，帮助学生正确进行实验操作。

4.在线工具：

-在线化学词典：提供在