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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

第三中学信息技术应用能力提升工程

2.0实施方案

为进一步贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信

息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师

〔2019〕1号）精神，按照《福建省教育厅关于实

施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，

结合我实情，特制定本方案。

一、目标任务

结合我校建设“省示范性高中建设学校”和“义务教育

教改示范性学校”，整校推进教师信息技术应用能力提升，

引导教师立足岗位，边学边用，学为所用，使教师所学适应

学校发展需求。形成校本应用考核方案，侧重评估教师在真

实的教育教学情境中应用信息技术解决问题的能力，重点考

查教师是否真学、真用、会用。

到2022年，我校构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注

重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，采用整校推

进的混合研修模式，对全校教师开展信息技术应用能力提升

全员培训，每人不少于50学时，其中实践应用学时不少50%

（信息技术应用能力提升网络课程培训25学时、信息技术

支持的校本实践活动25学时），基本实现“三提升一全面”

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

的总体发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能

力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术

与教育教学融合创新发展。

第三中学信息技术应用能力提升工程2.0的实施过程将

结合我校“读思达”课堂教学方式和学校评价体系研究的推

进，从而达到培养学生阅读、思维和表达的能力，达成学生

的深度学习的目的，从而提高学校教育教学质量，并辐射学

校帮扶协作校。

第三中学拟选微能力

序编维度微能力所属环境

号号

1A1学情分析技术支持的学情分析多媒体教学环境

2A2教学设计数字教育资源获取与评价多媒体教学环境

3A3教学设计演示文稿设计与制作（男教师55周多媒体教学环境

岁以下不能选，女教师50周岁以下不能

选）

4A6学法指导技术支持的课堂讲授多媒体教学环境

5A12学业评价评价数据的伴随性采集多媒体教学环境

6B1学情分析技术支持的测验与练习混合学习环境

7C4学法指导支持学生创造性学习与表达智慧学习环境

二、学校信息化基础条件评估

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，