教师资格证结构化面试试题及解答.docx

教师资格证考试结构化面试试题及解答

一、上课类：

1.教师怎样上好一节课？

教师根本任务就是教书育人，在有限课堂时间内，把知识完整全方面交给学生就变得格外主要，这么课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做，才能够上好这一节课呢？

备课、上课：上课要做到：目标明确，内容准确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛活跃，态度从容，板书有序，主体参加。其中能否调动学生主体性是衡量一节课是否成功主要标志。

二、求职类：

2.你为何要选择教师这一职业？?

（1）能够从动机回答：

我喜欢这一职业，因为：我对教师行业有乐趣；父母或亲友从小教育我当老师光荣；我喜欢和学生在一起，喜欢学生活泼、青春、可爱样子。?

（2）能够从知识角度回答：

我在上学和考试前，系统学习了教育专业知识：教育学、心理学、学科知识等。

在学习期间，我重视教学能力、语言表示能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。

在大学毕业前具备实习经历、工作经历等。

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（3）能够从人格方面作答：

我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点，团结友爱、关爱学生动力；我具备良好自我控制能力，能应对来自社会和学校内部困难，具备要成为好教师坚强立场和信念；我会和同事、家长和学生保持良好人际关系，并发挥三协力教育优势。

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三、应激应急类：

3.学生和任课老师发生冲突，你是班主任该怎么办？

学生和任课教师发生冲突，主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因造成，我会做出以下处理：

（1）立刻果断处理：阻止冲突，防止事态深入扩大，造成难以挽回后果。

（2）调查原因，做冷处理：经过与冲突双方当事人、班干部等人员进行沟通，了解事件冲突原因和过程，以及造成严重程度，从而确定下一步处理方法。

（3）分别沟通：既确保教师威信，又对学生进行疏导，强调控制感情主动意义；态度明确，说明尊师爱生主要性，从提升认识入手，摆事实，讲道理，以正面教育为主，消除心理问题。

总之，班主任作为沟通任课老师与学生之间桥梁，要掌握一定沟通技巧和方法，以赢得任课老师信任和学生喜欢，使班级工作朝着良性方向发展。

4.上课时教室里飞来一只鸟，学生们不约而同在呼叫，你是老师该怎么办？

【参考解析】

这是班级出现意外情况，学生被鸟吸引了注意力，我想应该这么做：

（1）保持情绪镇静，不严厉批评学生。

（2）控制教室秩序，使学生保持平静，回到自己座位上。

（3）请靠窗同学将窗户打开放鸟飞出去。

（4）转变教学方式，用任务驱动吸引学生注意力，尽快实现注意转移，回归正常教学过程。

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5.假如你正在上课，然后有一名迟到同学急忙忙忙跑进来,不小心撞到了桌子发出了很大声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办?

【参考解析】

作为教师，面对学生受伤，我会立刻采取方法：

（1）安抚情绪，维持秩序。我会立刻走到腿部受伤学生身边，安抚这名学生情绪，并让其不要乱动，以防止腿部伤情恶化。同时，我会安排其余学生平静自习，以确保课堂秩序。

（2）分情况处理。假如伤势不重，就用生理盐水等清洗伤口，以免感染；假如伤势较重，出现了流血等症状，我会立刻对学生生伤口止血，并汇报学校，作深入处理。

（3）加强安全教育，继续上课：安排就绪，简明说明安全主要性，继续上课，并做好后续关注。

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6.学生上课传纸条怎么办?

【参考解析】

（1）控制情绪：不要急于向学生发怒，能够使用终止课堂问题行为策略，如：用眼神阻止，或者用言语提醒终止该行为。

（2）调查：下课后找相关学生谈心，搞清楚学生传纸条原因，有针对性提出问题处理方案。

（3）开展活动：开展各种形式主题班会活动，宣传良好纪律对学生健康成长主要意义。

7.小强同学违反纪律，不过家长一直偏袒怎么处理？

【参考解析】

（1）控制情绪：理性对待问题，了解家长爱子心切，不要责备、批评家长家长。

（2）家访：耐心和家长沟通，经过摆事实、讲道理方法，从提升认识入手，强调较小配合协力主要性，在思想上达成共识。

（3）指导：加强对家长思想疏通工作，认识到偏袒学生错误危害，为对学生负责态度，建立高度信任。

四、综合类：

8.学生上课说话，你该怎么做？

【参考解析】

（1）从容冷静面对：我会保持冷静，不发脾气，冷静思索处理问题方法。

（2）终止策略：我会在维持课堂正常进行情况下，用简单方法处理，如：走到他身边阻止或者言语提醒、提问回答下列问题等。

（3）冷处理：课下找学生谈话，问清原因，寻求处理方法。

（4）主体性：加强教学节奏，尽可能发挥学生学习主体性，使学生没有机会不恪守纪律。

9.你班有一名口吃学生，在回答下列问题时候，常遭其余同学嘲笑，你该怎么办？

【参考解析】

（1）尊重：我要认真听取该生讲话，对其进步或者回答正确意见给予正面褒扬，强化该生良好行为。

（2）教育：要经过开展各种活动，如主题班会等，强调尊重学生主要意义，让同学