讲座小学班级管理.ppt

组织形式

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在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。

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思考：

班主任在你心目中扮演着什么样的角色？

;“孩子王”？

“警察”？

“保姆”？……;;教师如何安排好他的一天？;教师现状：;;;宝贝!?

啊!?

学生要象祖宗一样供起!?

那教师呢??

教师像卖给人家的廉价高能的保姆!?

那保姆呢!?

保姆不光管身体还得管精神!?

噢!明白了!?

快乐幸福那才是吉祥的一家！

;目前班主任工作时间长、班级管理难度大、待遇低，出现

“班主任危机”

缺乏胜任管理的知识、能力和胆识

;特级教师魏书生教书令人惊讶：

他担任辽宁盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主

任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之

久，却从不请人代上一节语文课。

他一学期教材只用30多课时就讲完了；他不批作业，不

改作文，但他的学生约升学成绩却能比重点中学平均高7．8

分……

面对这一切，人们不禁要问：魏书生究竟依靠什么获得教

学的成功？

那就是：高效率的班级管理和教学改革是魏书生教学成

功的两个重要因素。魏书生的教学离不开管理，没有他成功的

班级管理就没有他今天的教学奇迹。;班主任在，学生仍不能做好，

是一个失败的班主任。

班主任在，学生能做好，

是一个基本合格的班主任；

班主任不在，学生能做好，

是一个优秀的班主任；;对班主任的认识;;

;班主任，你幸福吗？;

如何做一位有魅力的班主任？;;班级与学生;有人说，班主任工作是伟大的，

因为他把未来作为自己的创造蓝本；

因为他把学生的心灵作为自己的雕塑对象；

因为他是引领学生走向成功、走向幸福的人。;有人说，班主任工作是平凡的，

学生的道德教育、日常的管理、文体活动、班集体建设等，都是平凡而甚至有点“婆婆妈妈”。

让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任；让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让学生最爱直接效仿的榜样还是???主任。

;有人说，班主任工作又是责任重大的，

学生的一件件琐碎的小事、都有可能成为支撑学生成功的基石，使学生踏着这块基石一步步登上事业成功的顶峰。也可能因有意或无意伤害了学生的心灵，甚至毁掉了他们（他）的一生。

;（1）管理班级（2）指导班级活动

（3）教育影响学生（4）协调同事

（5）沟通家长（6）联系社会

（7）服务学生

;第二章班主任工作理念;一、班主任工作的误区;班主任的行为误区;“用兵之道，攻为上，攻城次之”

——《孙子兵法》

一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。;二、班主任工作理念;班级管理;;第三章班主任素质;第一节班主任心理素质;

教师心理问题主要表现：

-——职业倦怠；

——情绪不稳定，自制力差：

——人格缺陷；

——人际交往偏差；;教师心理问题来源于：

—教育教学情境的压力

竞争压力；

工作时间长；

学生问题行为严重；

学生人数膨胀；

师生感情淡漠；

所获得的报偿少；

难以出成绩。

;;塑造阳光心态;;

;第二节班主任道德素质;师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。

;一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。

必须把学生看做

拥有一切人的尊严的完整的

生命体来对待;在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。

——乌申斯基

;爱每一个学生，师爱的准则;十九年攀崖背起小村希望：

走近李桂林陆建芬夫妇;“×老师，能介绍一下你们班级的情况吗？我想了解一些。”

“这个班是典型的两极分化，很多学生都不愿意做作业，课堂纪律极差……”

我忙打断：“对于学生作业完成不了的情况你们和家长交流过吗？”

“带信了！有的让学生带了5