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高中数学难点突破教学策略的研究论文
摘要：本文针对高中数学教学中的难点问题，提出了相应的突破教学策略。通过对教学实践中遇到的两个主要问题进行分析，给出了具体的解决方法，旨在提高高中数学教学效果，帮助学生更好地掌握数学知识。
关键词：高中数学；教学难点；突破策略；教学效果
一、问题的提出
（一）1.问题一：高中数学概念抽象，学生难以理解
在高中数学教学中，概念教学是基础，但许多数学概念具有抽象性，使得学生在学习过程中感到困难。例如，函数、导数、几何图形等概念，学生在理解上存在一定的障碍。以下是关于这一问题的具体分析：
（1）概念抽象导致学生理解困难：高中数学概念往往涉及符号、公式和逻辑推理，这些
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