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分层教学对不同水平高中生的数学学习影响论文

摘要：本文通过分析分层教学对不同水平高中生的数学学习影响，探讨了分层教学在提高学生数学素养、促进个性化发展等方面的积极作用。通过对分层教学的理论基础和实践案例进行阐述，为高中数学教育改革提供了有益参考。

关键词：分层教学；高中生；数学学习；影响

一、引言

（一）1.分层教学的理论基础

分层教学作为一种针对学生个体差异进行教学的方法，其理论基础主要包括以下几个方面。首先，个体差异理论认为，每个学生都有自己的学习特点和能力水平，教师应根据学生的实际情况进行有针对性的教学。其次，因材施教原则强调，教育要因人而异，针对学生的特点进行教学。最后，教育公平理论

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