第三单元 活动3《探索计算机中的编码标准》教案 黔科版信息科技四年级上册.doc

信息技术三单元—活动3探索计算机中的编码标准

课题

探索计算机中的编码标准

单元

第三单元

学科

信息技术

年级

四年级

教材

分析

《探索计算机中的编码标准》该课时教材编排了“认识编码标准的重要性—了解计算机中的文字编码标准”的系列学习活动，能够很好地认识有关于二进制编码的相关内容。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。

教学

目标

1、信息意识：能够对字符编码重要性的认识和理解，能够有效地识别、获取、评估和使用编码信息。。

2、计算思维：能够将字符编码问题分解为可管理的小部分，能够识别和利用编码数据中的模式。

3、数字化学习与创新：能够利用数字工具进行创造性学习和创新，培养创新能力和实践能力。

4、信息社会责任：能够了解字符编码在全球化信息交流中的重要性及其潜在的社会影响。

重点

一、认识编码标准的重要性

二、了解计算机中的文字编码标准

难点

1、了解计算机中的文字编码标准

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

计算机中的所有数据都是用二进制编码表示的。对于人们生活中使用最多的文字，计算机是怎么编码的?首先，需要确定一套人们都认可的规则(也称为标准)，为每一个字母、汉字赋予一个唯一的二进制编码。

活动向导

1.认识编码标准的重要性

2.了解计算机中的文字编码标准

你将学到

★为什么编码标准很重要?

★我国为什么重视自主发展

文字编码标准?

知识拓展

观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论什么是编码规则。

帮助学生了解课堂学习和了解什么是编码规则。

讲授新课

一、认识编码标准的重要性

在活动2的二进制编码与点赞游戏中(图3-3-1)，编码101表示“悟空点赞，沙僧不喜欢，八戒点赞”。

如果改变编码规则，用0表示“点赞”，用1表示“不喜欢”解码得到的结果是怎样的?请将答案填入表3-3-1。

你发现了吗?如果编码规则不同，对同一编码进行解码，得到的信息可能截然不同。

计算机在用编码表示文字时，也会遇到因编码规则不同而引发的问题。例如，某台计算机在打开文本文件时，如果使用了错误的编码规则，就可能出现“乱码”现象，如图3-3-2所示。为避免“乱码”，人们为文字制定了编码标准，作为各方共同遵守的编码规则。

做一做

在活动1的编码解码游戏中，如果改变编码规则，用1表示黑色，用0表示白色，会影响解码结果吗?为什么?试着用新规则重玩图3-3-3所示的编码解码游戏。

知识拓展

为什么编码标准很重要?

二、了解计算机中的文字编码标准

(1)ASCII码

为了让计算机识别和处理大小写英文字母、标点符号、数字，以及一些特殊字符和图形符号，人们最早制定了ASCII码编码标准每个字符用1个字节表示。例如，大写字母A~对应的ASCII码见表3-3-2。ASCII码在国际上得到广泛认可和应用。

想一想

英语单词“APPLE”的ASCII码是什么?

(2)汉字编码标准

为了让计算机识别和处理汉字，中国制定了汉字的编码标准。1980年，中华人民共和国国家标准GB2321-1980《信息交换用汉字编码字符集--基本集》发布，它收录了6763个汉字，每个汉字用两个字节来表示。

但是该标准不能处理人名、古汉语等中出现的罕用字以及少数民族的文字，为了解决这个问题，我国陆续研究、发布了多个汉字编码标准。目前，汉字普遍采用的编码标准是GB18030-2022《信息技术中文编码字符集》，它收录了8万多个汉字。

（3）Unicode编码

为了解决不同区域不同国家的文字存储与显示问题，方便信息的交流，一群来自不同国家的计算机专家共同制定了Unicode编码标准，整理、编码了世界上的大部分文字。Unicode编码至今仍在不断增修，以满足各种文字的编码需求。

想一想

将一个汉字按照《信息技术中文编码字符集》进行编码，然后按照ASCII码进行解码，会出现问题吗?为什么?

做一做

使用ASCII码制作一串代表自己名字的专属手环。

材料:三种不同颜色的珠子或中间穿孔的橡皮泥小球一根长度能环绕自己手腕的细绳。

(1)将自己的姓名拼音首字母或英文名(大写)纵向写在纸上，对照ASCII编码表，把对应的二进制编码写在字母旁边。

(2)选择两种颜色的珠子分别代表0和1，将珠子按照二进制编码的顺序摆放在对应的字母旁（图3-3-4)。

(3)先在绳子上串入2颗或2颗以上分隔用的珠子(第三种颜色)作为起始标记，再按照顺序分别串入代表字母编码的珠子，且在每个字母对应的珠子之间串入一颗分隔用的珠子(图3-3-5)。

(4)将手环末端打结，完成制作!

(5)与同桌交换手环并解码，交流编码是否正确。

(6)思考与交流:如果不考虑手环的长度，能否只用两种颜色的珠子制作手环?

你知