统编人教版语文七年级下册第五单元作业设计 .pdf

统编人教版语文七年级下册第五单元

作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

语文七年级下学期人教社统编教材自然•社会•人生

单元

自然单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1书香氤氤，阅读点亮人生单元导读

2春日寻芳，感悟生命美好《紫藤萝瀑布》

3寻章摘句，发掘文化意蕴《一棵小桃树》

4精读深研，探究写景状物阅读探究写景状物

课时

信息5曲径通幽，巧用托物志阅读探究托物志

6琢诗成玉，借助他山之石《外国诗两首》

7含英咀华，感受古诗雅韵《古代诗歌五首》

8诗韵飘香，领略诗情画意品读鉴赏中外诗歌

9字斟句酌，力求文从字顺

写作：文从字顺

10知行合一，抒发桑梓情怀

二、单元分析

(-)课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。学写规范、

美观的正楷字，提高书写的速度。

2.阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的

速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。在通读课文的基础上，理清思路，理

解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语环境中的作用。对课文的内容和表达有

自己的心得，并能与他人合作，共同探讨疑难问题。诵读古代诗词，注重积累、感悟和

运用，提高自己的欣赏品位。随文学习基本的词汇、语法知识，了解常用的修辞手法，

体会它们在课文中的表达效果。

3.表达与交流：多角度观察生活，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有

真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。根据表达

的需要，借助语感和语文常识修改作文，做到文从字顺。

4.梳理与探究：学会整理学过的字词句篇等语材料，努力提高语文字运用能力，

增强表达效果。自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌

握查找资料、引用资料的基本方法。

（二）教材分析

本单元选文体裁多样，无论散文还是诗歌均蕴含了丰富的生活哲理，直接或间接地

表达着作者的人生思考。《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》为状物散文。《紫藤萝瀑布》

从紫藤萝花引人驻足、炫人眼目的美丽写起，描摹了紫藤萝繁花似锦的盛开景象和独具

特色的神采风韵。作者对自然的感触升华为对生命的感悟，使读者体会到生命的美丽与

永恒，更让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸。《一颗小桃树》是一篇托物志

的散文，作者回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历，借此抒写自己的理想和情志。

《外国诗二首》选择了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的

《未选择的路》。《假如生活欺骗了你》写于诗人被监禁时期，诗人仍满怀生活热情，

以劝告的口吻，热诚坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》

语浅易，实则蕴含深邃哲理。诗人抓住林中岔道这一具体意象，用象征的手法来阐发

如何抉择人生道路这一生活哲理。