初中语文统编版七年级上册：咏雪.pptx

咏雪

没枝没叶没人裁，

一夜北风银花开。

花儿随风漫天舞，

天地山河全变白。

1、读准字音读出节奏，通过朗读培养语感。

2、借助注释疏通文意，体会古今汉语的不同。

3、感受古代儿童的聪慧，以及良好的家庭氛围。

素养目标：

谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪

骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也

读

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然/曰:白雪/纷纷/何所似?兄子胡儿/曰:撒盐/空中/差可拟。兄女曰:未若/柳絮/因风起。公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

读

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译

1、比较文中关于大雪的比喻，大家哪个更妙？妙在何处？

品

1、比较文中关于大雪的比喻，大家哪个更妙？妙在何处？

2、谢太傅以及作者的观点呢？

品

1、比较文中关于大雪的比喻，大家哪个更妙？妙在何处？

2、谢太傅以及作者的观点呢？

3、后人的观点又是如何？

品

咏絮之才，后人称颂

渔蓑句好应须画，柳絮才高不道盐。

——宋•苏轼

蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。

——《三字经》

品

拓展链接：

她与汉代的班昭、蔡琰yǎn齐名。

她走出闺房，与男子侃侃而辩;

她持刀杀敌，义正词严，从敌将手下全身而退;

她素颜素服，坦然待客，赢得他人敬服...

品

大家还能说出用比喻描写雪的诗词吗？

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—唐•岑参

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。—唐•韩愈

剩喜漫天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。—元•华幼武

品

谢氏一族绵延数千年且人才辈出，这是为什么呢？（主要从家庭氛围来思考）

悟

谢安的提问是对诸人想象能力的考验，想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性，而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。

--骆玉明《世说新语精读》

悟

本节课我们借助注释，疏通文意，理解咏雪的故事内容，更感受到了古代儿童的聪慧机智和浓厚的书香家庭氛围。希望大家在今后学习文言文、学习文学的过程中，也能借助于此，使我们的生活也充满雅趣和诗意。

课堂小结

请同学们复述《咏雪》这个故事，并想象当时的情景，为文中的人物增加适当的描写。（可以从语言、动作、神态、心理等方面进行思考）

要求：表述清晰，语言流畅；不少于300字

课后练习