《第2课 蔬菜印一印》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第2课蔬菜印一印》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《蔬菜印一印》是沪教版小学美术一年级上册的第二课。本课属于造型•表现学习

领域，旨在引导学生利用生活中常见的蔬菜进行创意印画，培养学生的观察力、想象力和动

手能力。

教材以生动有趣的方式展示了用不同蔬菜进行印画的作品，激发学生的兴趣和好奇心。

通过让学生观察蔬菜的形状、纹理等特征，引导学生发现蔬菜的艺术价值，并学会运用蔬菜

进行印画创作。教材还提供了简单的制作步骤和方法，为学生的实践操作提供了指导。

本课的重点在于引导学生认识不同蔬菜的形状和纹理，学会用蔬菜进行印画创作。难点

在于如何激发学生的想象力，让学生创作出富有创意和个性的作品。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和分析蔬菜的形状、纹理等特征，欣赏蔬菜印画作品的美感。

2.美术表现：运用蔬菜进行印画创作，表现出自己的创意和想法。

3.审美判断：感受蔬菜印画的独特魅力，培养学生对美的感知和判断能力。

4.创意实践：发挥想象力，尝试不同的蔬菜组合和印画方法，培养学生的创新意识和

实践能力。

5.文化理解：了解蔬菜在艺术创作中的应用，感受生活与艺术的紧密联系。

三、教学重难点

1.教学重点

认识不同蔬菜的形状和纹理，学会用蔬菜进行印画创作。

培养学生的创意和动手能力。

2.教学难点

激发学生的想象力，创作出富有创意和个性的作品。

四、学情分析

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。他们在幼儿园阶段已经接触过一些

简单的美术活动，具备一定的动手能力和想象力。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间

较短，观察能力和表现能力有待进一步提局。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学

生的学习兴趣。同时，要给予学生足够的时间和空间进行观察、思考和创作，鼓励他们大胆

表达自己的想法。

五、教学准备

1.教师准备

收集各种不同形状、纹理的蔬菜，如土豆、胡萝卜、青椒、洋葱等。

准备一些蔬菜印画作品的图片或实物，用于展示和启发学生。

准备颜料、纸张、调色盘、画笔等工具材料。

制作教学课件，包括蔬菜的图片、印画作品欣赏、制作步骤等。

2.学生准备

收集自己喜欢的蔬菜，可以在超市、菜市场等地购买或从家里带来。

准备颜料、纸张、调色盘等工具材料。

六、教学过程

1.导入新课

教师展示一些蔬菜印画作品的图片或实物，引导学生观察并说一说这些作品是用什么材

料制作的。

教师提问：同学们，你们想知道这些漂亮的作品是怎么制作出来的吗？今天我们就一

起来学习用蔬菜印一印。”引出课题。

2.讲授新课

认识蔬菜的形状和纹理

教师将学生收集的蔬菜分发下去，让学生观察自己手中的蔬菜的形状和纹理。

教师引导学生说一说不同蔬菜的形状和纹理有什么特点，如土豆是圆形的，表面比较光

滑；胡萝卜是长条状的，有纵向的纹理等。

教师提问：这些蔬菜可以印出什么样的图案呢？激发学生的想象力。

欣赏蔬菜印画作品

教师通过课件展示一些蔬菜印画作品的图片，让学生欣赏。

教师引导学生观察作品中的图案是用哪些蔬菜印出来的，以及作品的色彩搭配和构图等

方面的特点。

教师提问：你们喜欢这些作品吗？为什么？让学生发表自己的看法。

讲解制作方法和步骤

教师示范如何将蔬菜切成不同的形状，如圆形、三角形、长方形等。

教师讲解如何将蔬菜沾上颜料，然后印在纸上，注意颜料的用量要适中，不能太多也不

能太少。

教师引导学生思考如何通过不同的蔬菜组合和印画方法，创作出更加丰富的图案。

3.学生实践

学生根据自己的想象和创意，选择合适的蔬菜进行印画创作。

教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。

提醒学生注意保持教室的整洁，将用过的蔬菜和颜料等工具材料整理好。

4.展示评价

学生将自己的作品展示在教室的展示区。

教师组织学生进行自评、互评和教师评价。

自评：学生介绍自己的作品，说一说自己的创意和制作过程中的体会。

互评：学生互