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小学5年级数学秋季全国版教案

《动态数学思维》教案

教材版本：全国版.学校:

教年五授课

某某某年月日

师级年级时间

课课

2课时1讲一开心找规律

时题

在本讲中，重点让学生学会利用分组的方法找出规律，

再运用有余数的除法解决这类问题。还要让学生掌握余数的

用法。多让学生独立说解题的步骤和思路。

教材分析本节例题与习题难度不大，其中，例1和例2可以学生

尝试独立完成，例3或例4可作为学生分组生生互动教学。

大胆闯关题目学生独立完成，教师根据情况适当点拨。

1.学会利用有余数的除法解决“找规律”问题；

知识2.熟练掌握该方法，并能灵活运用，解决稍复杂的此类

可题。

学技能

1.仔细观察、找出规律，进行合情的推理，能比较清楚

目

数学地表达自己的思考过程与结果；

2.会独立思考，体会规律的美与找规律的基本思想。

标

思考

1.尝试从日常生活中发现有规律的现象，提出相应的问

题，并运用找规律的知识加以解决；

问题

2.通过学生的仔细观察，主动思考，合作探究等方法让

学生熟练掌握解决这类问题的方法。

解决

1.培养学生细心观察的习惯和敏捷的观察力；

情感2.培养学生的独立思考的能力和合作意识。

态度

重点：利用有余数的除法解决规律型问题

教学重点、

难点：引导学生发现题目中的规律以及运用

难点

余数解决问题的思想

动画多媒体语言课件

教学准备

一课时

复备内容及讨论

教学过程

记录

一、导语

1、老师首先作自我介绍

这（里教师可以设计一段有趣的自我介绍）

师：快乐的暑假已经过去，我们也迎来一个新的学年，在这

段时间里，大家最大的收获是什么？每个人都有的一个

最大的收获？

揭晓答案：呵呵，又比去年高了一级，有了新一批的小学弟

和小学妹。

师：新的学期，我们又将起航，这一学期我将带着大家在的

课堂里瀚海拾趣，等到学期末你知识的小篮子是会比别

的小朋友满一些还是空一些呢？这跟什么有关系？

教（师对学的发言进行点评）

2、导入课堂

师：好了言归正传，千里之行始