2024-2025学年八年级地理上册 1.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册1.1位置和疆域教学实录（新版）粤教版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教版2024-2025学年八年级地理上册1.1节《位置和疆域》，主要讲解我国的位置、疆域及四至点，引导学生了解我国的地理范围和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的地理知识有紧密联系，如我国的地理位置、领土面积等。在此基础上，本节课将深入讲解我国疆域的四至点，以及如何通过经纬度来确定地理位置，帮助学生建立更全面的地理知识体系。

二、教学目标

1.让学生掌握地理位置、疆域范围、四至点等基本地理概念。

2.培养学生通过地图和经纬度确定地理位置的能力，提高地理信息解读技能。

3.引导学生结合我国地理位置和疆域特点，分析其对我国气候、经济和文化的影响，增强地理知识的实际应用能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国地图，引导学生观察并讨论我国的地理位置和疆域特点，激发学生对本节课内容的兴趣。

-情境模拟：设定一个旅行计划，让学生根据所学内容，为旅行路线选择合适的地理位置。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论我国地理位置对气候、经济和文化的影响，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演地理学家，就我国疆域的四至点进行探讨，模拟实地考察的过程。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生回顾所学内容，反思对地理位置和疆域的理解是否深入。

-同伴评价：学生之间相互评价对方对地理位置和疆域的掌握程度，以及分析问题的逻辑性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、交互式智能平板、地理教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子地图、地理信息系统（GIS）软件、教学PPT

-教学手段：实物地图、模型、板书、视频资料

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示我国疆域变化的历史视频，引导学生关注疆域的变迁。

-目的：激发学生对我国疆域的兴趣，为讲解位置和疆域打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解地理位置、疆域、四至点等地理概念，结合我国地图进行案例展示。

-演绎推理：通过展示我国疆域的四至点，引导学生运用经纬度知识进行推理，确定我国的位置。

-归纳推理：分析我国地理位置对气候、经济的影响，引导学生归纳总结地理位置与地理环境的关系。

-逻辑谬误：讲解常见的地理误解，如将地理位置与行政区划混淆，引导学生识别并纠正。

3.巩固练习

-课堂练习：展示地图练习题，让学生标注我国疆域的四至点，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：讨论我国地理位置对当地生活的影响，如气候、饮食习惯等。

4.深化理解

-案例分析：分析我国疆域内不同地区的地理特点，如东北地区与南方地区的差异，引导学生运用所学知识进行解释。

-辩论活动：组织学生辩论“地理位置对经济发展的影响”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课的重点内容，强调地理位置、疆域、四至点等概念。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，提出疑问，进行课堂内容的反思和总结。

六、教学反思

这节课通过多种教学手段让学生对我国的位置和疆域有了更直观的认识。学生在互动讨论中表现出较高的参与度，能够结合生活实际分析地理位置的影响。但在小组讨论环节，发现部分学生对地理知识的应用还不够熟练，需要加强练习。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的地理思维能力和实际应用能力，帮助他们更好地理解和掌握地理知识。

七、结语

同学们，今天我们一起探讨了我国的地理位置和疆域，这是地理学习的重要基础。通过这节课的学习，我希望你们能够对我国辽阔的疆域和独特的地理位置有了更深的理解。记住，地理不仅仅是一门科学，它还与我们的日常生活息息相关。在未来的学习中，希望大家能够将地理知识应用到实际生活中，去观察、去思考、去发现我们生活中的地理现象。如果你们对今天的内容有任何疑问或者想要深入了解的地方，可以随时与我交流，我们一起探讨，一起进步。下节课，我们将继续学习更多有趣的地理知识，希望大家能够保持好奇心和学习热情，我们一起加油！

八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的位置和疆域知识，我为大家布置以下作业：

1.请结合教材P2-3页内容，绘制一张我国疆域的四至点示意图，并在图上标明各四至点的名称和经纬度。

2.完成教材P4页的练习题第1、2、3题，检验自己对地理位置和疆域的理解。

3.选择一个你感兴趣的城市，通过查询资料了解该城市的地理位置、气候特点、经济发展状况等，下节课分享给同学们。

4.思考题：我国疆域辽阔，不同地区之间地理环境差异显著，请举例说明地理位置对当地生活的影响。