第三单元第4课《装饰画》教案 人教版美术八年级下册.pdf

装饰画教学设计

课题装饰画单元第三单元学科美术年级八年级

书名：义务教育教科书美术八年级下

教材分析出版社：人民教育出版社

出版日期：2013年

教学目标:了解装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质

等独特的艺术语言，能独立完成一张装饰画作品，培养创新能力。通过学习装饰画与写

学习实画的区别，掌握装饰画独特的艺术语言，培养学生一定的认识和表达能力；通过调查、

目标研究、设计、展示，提高艺术审美观与综合实践能力。启发学生积极利用各种方法与材

料制作装饰画作品，从而激发学生热爱生活，热爱家居的情感,感受装饰画的艺术美，

提高学生审美素养。

重点掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。

难点巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感的装饰画。

教学过程

教学环节师生活动

讲授新课装饰画

一、激趣导入

教师多媒体展示室内装饰画图片并介绍：随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们

更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为

我们的生活增添一分雅气。导入本课课题——《装饰画》

二、新课讲授

1.装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。装饰画的方法、材料广泛，包括各种绘

画颜料、陶瓷、玻璃、纤维、金属、纸材、蜡染、电脑等，只要掌握它们的特性，发挥

各自的优点，都可以表现独特的装饰美。

2．装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规律化、形式美法则并结合

人类的传统与时尚需求创造审美文化。装饰画特点：平面化、单纯化、秩序化。常用手

法：变形、夸张、概括、归纳等。表现技法与材质：丰富多样。

3．写实画与装饰画的区别：

写实画造型虽然经过艺术加工，但仍偏重于对自然的再现，或强调艺术家个人意志对社

会现实的反映。装饰画则是反映人们对美好生活的向往，创作者运用变形、夸张、概括、

归纳等手法，赋予作品规则化、理想化的美，给欣赏者以愉悦感。

4．装饰画不仅能美化居室环境，还能凸显个人的品位及喜好。我们可以用易得的材料，

按照自己的创意制作装饰画，并装扮自己的居室。

5.装饰画的制作方法：

先构思，在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形象，并用剪刀将主体形象剪出来。确定好形

象在画面中的位置后，用胶水将其固定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体形

象上。可以在上面做出肌理效果，让细节更加丰富。主体形象制作完成后，再剪出一些

几何图形粘贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰富画面。用漆笔(也可用丙烯等颜

料)为画面做一些点缀，使画面显得更加精美。

三、课堂小结

装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，它有着鲜明的艺术特色和独特

的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。本课内容主要围绕为生活增添情趣来学习,

引导学生学会发现、利用身边的废旧材料制作装饰画。激发学生热爱装饰画、热爱生活

的情感。

课堂练习1．掌握装饰画的特点、表现手段以及制作方法。

2．巧妙的利用合适的材料制作一幅独特的富有美感的装饰画。

3．预习下节课新内容。

课堂小结本节课属于造型表现学习领域，同时也是本单元的最后一课，可以看作是室内装饰品的

综合探索课。教材分别从题材、造型、构图、色彩、材质等方面详细讲解了装饰画独特