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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

精选综合实践活动设计方案

精选综合实践活动设计方案篇1

一、活动背景：

首先《美术课程标准》中提出了“综合探索”学习领域，它是引导学生主动

探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。要求同学们能够在实践中

获取亲身感受和直接经验，让大家在综合实践中体验创造，在实践中学会学习。

而且对于高中美术学生来说，他们知识面广、兴趣广泛，需要更广阔的空间去创

作作品。而风景写生这种特殊的学习形式，不仅对于学生品德和知识体系的形成

的具有影响，而且对于学生意志品质、对学生人格的形成、良好卫生习惯的养成，

以及对学生知识认知都具有一定的影响。

其次我市地处沿海开放地带，全市有风景区１４个，风景点116处，名山（花

果山）、名海（黄海）、名水（东海温泉）、名竹（金镶玉竹）、名石（水晶）

等构成独特的城市风貌和旅游景观，造就了山、海、岛、港相得益彰，水秀山明

浑然一体的宜人风光。美丽的自然风景和人文风景十分适合开展风景写生活动。

二、活动目的：

1、充分利用地方教育资源，开发校本课程，使学生热爱家乡，热爱大自然，

激发学生的艺术审美情趣，丰富课余文化生活。

2、充分体现素质教育理念，使学生在实践中应用已有的知识技能，去发现

问题、分析问题、解决问题，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高绘画

技能。

3、体现课改理念，把课堂引向户外，让学生走出校园，通过观察、讨论、

写生、展览等多种形式的活动使同学们的艺术才华得到展示，个性得到充分的张

扬，兴趣得到极大的满足，从而激发了学习的欲望，为学生终身学习打下基础。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4、让师生在活动中相互交流学习、共进，树立了团队协作互助意识，使他

们拥有更多的集体安全感，拥有一个良好健康的心态，从而形成完善的人格！

三、活动形式：

外出写生要求同学们有很好的纪律组织性，一切确保在安全的基础上进行，

所以针对的都是高中美术班的同学们，因为他们具有一定的安全意识和风景作画

能力。写生活动的组织形式大体可以分为两种：小组活动和集体活动。小组活动

对于实践活动的课程来说是最重要和采用最多的形式，学生可以自愿或随机分

组，一般由5—8人组成活动小组，学生自己推选组长，而集体活动主要指以班

集体，年级为活动单位，但不论以何种方式活动都需要跟有一定专长的指导教师。

由于写生活动大都在户外进行，所以要求的课时安排应是弹性课时制，根据

天气情况和教学进度做灵活安排，还可以根据需要将综合实践活动时间与某学科

打通使用等等。

四、活动组织：

1、安全保障小队：学校分管领导、政教处相关老师

2、教师指导小队：美术教师、各班班主任

3、外事联系小队：总务处相关老师（主要联系车辆、就餐等问题）

五、活动过程：

1、开展写生方法的教学热身运动；

2、校外写生安全教育；

3、学生添置写生工具；

4、美术教师前往风景区考察；

5、带领学生前往风景区写生；

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

6、教师实地示范和辅导教学；

7、组织学生感受并修改画面，完成写生创作；

8、收集写生作品，选取优秀作品公开展出。

六、活动建议：

1、整体性：学生是自然和社会的一分子，所以写生地点一定要利用地方资