第16课《最苦与最乐》(一等奖创新教学设计)七年级语文下册(部编版).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

第16课《最苦与最乐》（一等奖创新教学设计）七年级

语文下册（部编版）

第16课《最苦与最乐》教学设计

1.运用略读方法，把握作者的观点，理清文章的思路。

2.体会文中平实而又略带书卷气的语言风格。

3.理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，树立对家庭、对社会、

对自己的责任感。

1课时

◆活动一：导入新课，了解作者

1.师引导：有人说：“快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影

不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。”那么，

在这悲喜交织、苦乐参半的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？

或许我们甚少去思考，今天我们要学习的《最苦与最乐》，是梁

启超先生对这个问题的思考，现在我们一起去看看他认为什么是“最

苦”，什么是“最乐”。（板书课题：最苦与最乐）

2.师过渡：作者梁启超是近代思想家、学者，我们曾经学习过他

的《少年中国说》，请同学们结合课前预习，交流作者信息。

作者简介：梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰

室主人。中国近代思想家、学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一。

早年求学于广州学海堂。1889年中举人。

1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。

1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上

海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开

学校”“变科举”等。

1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法

主张。

1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法

失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，

介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任

清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。近代资产阶级改良主义

者、学者，文风：流畅、犀利、凝炼。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3.字词积累。

揽（）失意达观

契约（）监督（）排解（）

循环（）如释重负（）海阔天空

悲天悯人（）恩惠（）赔礼（）

卸却（）

契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

达观：对不如意的事情看得开。

海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫

无边际。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

任重而道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。

死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。

仁人志士：有仁爱之心的人；品德高尚，有志向、有抱负的人。

◆活动二：了解文体，指导学法

1.了解文体知识。

议论文，是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接

表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。

议论文的一般结构：