初中物理人教版九年级：中考复习 科学探究 怎样设计实验.docx

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

九年级

学期

春季

课题

怎样设计实验

教学目标

掌握设计探究类实验的方法

教学重难点

教学重点：

学会用控制变量法及转换法设计探究类实验

教学难点：

掌握设计步实验骤与数据记录表格的方法。

教学过程

环节一：介绍科学探究的要素

提出问题、猜想与假设、设计实验、获取信息、基于证据得出结论、交流、评估、反思

环节二：了解新课程标准对科学探究中设计实验的要求

能制订简单的科学探究方案，有控制实验条件的意识。

环节三：了解控制变量法

从课程标准的要求中可以看出，设计实验主要采用的是控制变量法，下面我们一起了解什么时候采用控制变量法以及怎么使用。当一个问题与多个因素有关时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法。怎么使用呢？每次只改变其中一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对问题的影响。其中“改变”的因素为“自变量”，控制的因素为“控制变量”，受到影响的问题为“因变量”。这里的自变量和因变量都是可观察或测量的。

环节四：通过实例学习用控制变量法设计实验

【实验一】探究：导体电阻与导体长度的关系

第一步：明确三类变量，自变量、因变量和控制变量

自变量是指主动改变的量，本实验中为导体的长度；因变量是指随之变化的量，本实验中为导体的电阻，因为导体电阻目前所学不能直接测量，所以可以转换为测量电路中的电流进行比较；控制变量是指除自变量外，其余影响因变量的因素，因为本实验已经将导体电阻转换为电路中电流测量，所以其余影响电路中电流的因素为控制变量，即导体的材料、粗细，电路两端电压、电路中的用电器

三类变量间的关系如图：

第二步：知道如何操作三种变量，以便实现对自变量和因变量的多次测量，从而完成实验。

首先思考如何改变及测量自变量？本实验中即如何改变及测量导体的长度？我们可以用卷尺分别量取长度为0.5m、1m、1.5m的三段导体

其次思考如何测量因变量？本实验中即如何测量电路中的电流？我们只需将电流表串联在电路。

最后思考如何控制控制变量？本实验中即如何控制导体的材料、粗细以及电路两端电压、电路中的用电器不变？我们可以选用粗细相同的镍铬合金丝，接在同一个电路中。

概括为思维导图如图所示：

第三步：根据操作三类变量确定实验所需器材及电路原理图

实验所需器材有：卷尺、粗细相同的镍铬合金丝、干电池、开关、定值电阻、导线、电流表；电路原理图如图所示：

接下来我们进入设计实验步骤环节

1、介绍实验的准备工作；该实验是断开开关，按照实验电路图连接电路

2、测出自变量、因变量的第1组数据

该实验具体操作是将0.5m的镍铬合金丝接入AB之间，闭合开关，读出电流表的示数并记录在表格中。

3、改变自变量、控制变量保持不变，测出自变量、因变量的第2组数据

该实验具体操作是断开开关，取下0.5m的镍铬合金丝，将长1m的粗细相同的镍铬合金丝接入AB之间，闭合开关，读出电流表的示数记录在表格中。

4、再次改变自变量、控制变量保持不变，测出自变量、因变量的第3组数据

该实验具体操作是断开开关，取下1m的镍铬合金丝，将长1.5m的粗细相同的镍铬合金丝接入AB之间，闭合开关，读出电流表的示数记录在表格中。

5、根据公式计算物理量，记录在表格中，因为本实验的数据是直接测量得到的，所以不需要第五步。

下面我们再一起回顾一下设计实验的五个要点。第一步介绍实验的准备工作；第二步，测出自变量、因变量的第1组数据；第三步，改变自变量、控制变量保持不变，测出自变量、因变量的第2组数据；第四步，再次改变自变量、控制变量保持不变，测出自变量、因变量的第3组数据；第五步，根据公式计算物理量，记录在表格中。

第五个环节是设计实验数据记录表格。表格包括表头和空格，表头包含自变量和因变量，有些时候因变量不能直接得到，需要转换为其它量测量，所以表格中也需要记录转换量。因此表头中包含自变量、转换量、因变量。需要注意两点：1、记录时要注意不光要有物理量的名称还要有对应单位；2、自变量在前，因变量在后，转换量在中间。

【实验二】探究：滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

同学们自己先试着完成思维导图。

第三个环节明确实验器材，由操作三类变量可以得到实验所需器材有：光滑木板、较粗糙木板、粗糙木板、弹簧测力计、带钩的木块

第四环节设计实验步骤：

1、用弹簧测力计钩住木块；

2、将光滑的长木板放在水平桌面上，将木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；

3、将较光滑的长木板分别换为较粗糙、粗糙的长木板放在水平桌面上，重复上述操作。

第五环节设计实验数据记录表格，自变量、转换量和因变量。

【实验三】比较甲乙保温杯的保温效果

生活中如果保温杯内热水长时间不变凉我们就说保温效果好，也就是保温杯内水温