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小班科学活动会跳舞的娃娃教案

目录contents活动背景与目标活动准备活动过程设计活动实施与指导活动评价与反思活动延伸与拓展

01活动背景与目标

幼儿园作为儿童科学教育的重要场所，致力于通过各类活动培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。幼儿园科学教育会跳舞的娃娃作为一种受欢迎的玩具，其动作和音乐常常能吸引孩子们的好奇心。娃娃玩具的普及通过将娃娃玩具与科学原理相结合，可以设计出有趣的活动，让孩子们在玩耍中学习。科学活动的趣味性活动背景

活动目标使幼儿了解简单的物理原理，如重力、平衡等。培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养其对科学的积极态度。培养幼儿的专注力、耐心和团队协作精神。知识目标能力目标情感目标品德目标

02活动准备

选择宽敞明亮的室内场地，确保空气流通且温度适宜。室内场地地面铺设空间布局在场地上铺设软质材料，如泡沫垫或地毯，以防止幼儿跌倒受伤。合理规划空间，将活动区域划分为表演区、观众席等，方便幼儿活动。030201场地准备

选择适合幼儿抓握和操作的跳舞娃娃，确保材质安全、无毒。跳舞娃娃准备音响设备，播放适合幼儿跳舞的音乐，营造欢快的氛围。音乐设备根据活动需要，准备一些辅助道具，如彩带、花环等，增加活动的趣味性。辅助道具道具准备

安全措施安全检查在活动前对场地和道具进行安全检查，确保无安全隐患。人员配备安排足够数量的教师或工作人员在场地上，以便随时照顾和保护幼儿。安全教育提前对幼儿进行安全教育，告知他们活动中的注意事项和规则，提高他们的安全意识。

03活动过程设计

老师向小朋友们问好，并简要介绍今天的活动主题——会跳舞的娃娃。问候与介绍播放轻快的音乐，带领小朋友们进行简单的身体热身运动，如摇头、摆手、转腰等，以活跃氛围并调动孩子们的参与积极性。身体热身热身环节

动作分解教学将舞蹈动作进行分解，逐个教授给小朋友们。每个动作都要讲解清楚动作的要领和注意事项，并多次示范，确保孩子们能够正确掌握。舞蹈动作示范老师首先向小朋友们展示会跳舞的娃娃的舞蹈动作，让孩子们对舞蹈有一个初步的认识和了解。跟随音乐练习播放音乐，让孩子们跟随音乐的节奏练习舞蹈动作。老师可以适时地给予指导和纠正，帮助孩子们更好地掌握舞蹈技巧。舞蹈教学环节

将小朋友们分成若干小组，每组4-5人，让他们在小组内互相练习和纠正舞蹈动作。老师可以轮流到每个小组进行指导和点评。给予小朋友们一定的自由练习时间，让他们自己感受舞蹈的节奏和韵律，并尝试加入一些个性化的元素和创意。自主练习环节自由练习分组练习

小组展示01每个小组轮流上台表演，展示他们所学的舞蹈。其他小朋友和老师可以给予掌声和鼓励，增强孩子们的自信心和表现欲。个人表演02鼓励有意愿的小朋友们单独上台表演，展示自己的舞蹈才华。这可以锻炼孩子们的胆量和自我展示能力。总结与点评03在所有表演结束后，老师对小朋友们的表现进行总结和点评，肯定他们的努力和成果，并提出一些建设性的意见和建议，帮助他们在未来的舞蹈学习中不断进步。表演环节

04活动实施与指导

观察者在活动中，教师需要密切观察幼儿的表现和反应，了解他们的兴趣点和需求，以便及时调整教学策略。支持者教师应给予幼儿充分的支持和鼓励，让他们感受到自己的努力和尝试是被认可和重视的。引导者教师需要成为幼儿探索科学世界的引导者，通过提出有趣的问题和提供相关的材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。教师角色定位

03提供材料为幼儿提供丰富的操作材料，让他们通过亲手操作和实践，感受科学的奥妙和乐趣。01创设情境通过布置环境、讲述故事或展示实物等方式，为幼儿创设一个生动有趣的情境，吸引他们的注意力。02提出问题向幼儿提出与活动主题相关的问题，引导他们思考和探索，激发他们的求知欲。引导幼儿参与活动的方法

注意观察幼儿在活动中的表现，包括他们的兴趣、专注度、互动情况、解决问题的能力等方面。观察内容可以采用文字、照片或视频等方式记录幼儿的表现，以便后续分析和评估。记录方式根据观察记录，分析幼儿的发展水平和需求，评估活动的效果，为下一步的教学计划提供依据。分析评估观察与记录幼儿表现

05活动评价与反思

123通过活动，幼儿能够了解简单的物理原理，如重力、平衡等。他们能够描述出娃娃跳舞的原因，并理解相关的科学概念。认知目标达成幼儿能够动手制作跳舞的娃娃，并尝试调整娃娃的动作和平衡。他们在实践中提高了动手能力和解决问题的能力。技能目标达成幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并乐于探索。他们在活动中体验到成功的快乐，增强了自信心和成就感。情感态度目标达成活动效果评价

活动设计反思本次活动设计充分考虑了小班幼儿的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的游戏形式激发幼儿的好奇心和探索欲望。但在活动过程中，部分环节的组织和引导还需加强，以更好地满足幼儿的学