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试谈怎样听课、评课与说课试谈怎;一、听课、评课与观课、议课;一、听课、评课与观课、议课一个;一、听课、评课与观课、议课;二、怎样听课从国外引进的听课技;二、怎样听课从国外引进的听课技;二、怎样听课〔1〕课前要作一定;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑“垂;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;几个案例：《狐狸和乌鸦》“狐狸;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;三、评课的理论支撑1.教育学;四、评课的根本理念1.评课的目;四、评课的根本理念1.评课的目;四、评课的根本理念1.评课的目;四、评课的根本理念1.评课的目;5.评课的成效需要“行为跟进”;五、评课的视角1.教学分析的;科学性与通俗性理论性与应用性;探究与接受群体与个体认知与情;五、评课的视角4.理论分析的;五、评课的视角4.理论分析的;五、评课的视角1.教学分析的;视频;统计分析;微格分析六、;六、评课的方式1.定性分析;七、评课本卷须知1.充分挖掘;七、评课本卷须知2.注意突出;英国科学家哲学家波兰尼：我们所;谢谢！欢送提问共同探讨试谈
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