12家庭的记忆（教学实录）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12家庭的记忆（教学实录）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学背景

授课内容：《12家庭的记忆》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版。

本节课旨在让学生了解家庭的历史，理解家庭成员之间的关系，培养学生尊重长辈、关爱家人的品质。通过讲述家庭故事，引导学生感受家庭的温暖，增强家庭观念。

二、核心素养目标

1.让学生通过探索家庭历史，培养其信息收集与处理能力，增强历史责任感。

2.通过分享家庭故事，提高学生的语言表达与沟通能力，培养同理心。

3.引导学生理解家庭价值观，树立正确的家庭观念，促进个人品德的形成与发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的道德概念，如尊重、爱、责任等。

-学生在家庭生活中对家庭成员有一定的了解，能够描述一些家庭活动。

-学生在之前的学习中已经接触过简单的家庭树概念，对家族关系有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭故事和家族历史充满好奇，愿意分享和倾听。

-学生具备一定的观察力，能够通过观察和回忆来描述家庭生活。

-学生倾向于通过互动和合作学习，喜欢通过故事和游戏来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确回忆家庭历史细节，需要引导和启发。

-学生可能对家庭中的一些复杂关系理解不够深入，需要教师提供适当的解释和示例。

-部分学生可能在公开场合分享个人家庭故事时感到紧张或不自信，需要教师提供支持和鼓励。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法引入家庭记忆的概念，讨论法让学生分享个人家庭故事，案例研究法分析典型的家庭历史案例。

2.教学活动：设计“家庭记忆拼图”游戏，让学生分组合作，通过线索拼凑出完整的家庭故事；进行角色扮演，模拟家庭对话，增进学生间的理解与沟通。

3.教学媒体：使用多媒体展示家庭历史图片和视频，增强直观感受，同时利用电子白板记录学生的讨论成果，提高课堂互动性。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于家庭温馨的视频，引导学生关注家庭的温暖和重要性。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”学生自由分享自己的感受，教师总结并引入本课主题《12家庭的记忆》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍家庭记忆的概念，然后让学生分成小组，每组选择一个家庭成员，采访其关于家庭历史的记忆。采访内容包括家庭成员的出生地、成长经历、家庭传统等。采访结束后，每组选代表分享采访结果，教师引导学生总结家庭记忆的特点和价值。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计“家庭记忆拼图”游戏，将家庭记忆的线索分成若干部分，每组学生需要根据线索找到相应的拼图碎片，并拼出完整的家庭故事。游戏过程中，学生需要相互协作，讨论线索的意义，最终完成拼图。完成后，教师邀请各组分享拼出的家庭故事，并引导学生讨论家庭故事背后的意义。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，要求学生在家中收集一个关于家庭的记忆物品（如照片、信件、衣物等），并准备一个简短的介绍，说明这个物品背后的故事和意义。学生需要在下一堂课前准备好这个任务，并在课堂上与其他同学分享。教师总结本次课的学习内容，鼓励学生在生活中关注和珍惜家庭记忆。

六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对家庭记忆的探索表现出了浓厚的兴趣，他们分享的故事充满了温情和感动。我发现通过小组合作，孩子们能够更好地倾听和交流，这有助于他们理解家庭的重要性和传承。但在实践应用环节，部分孩子对于家庭记忆的表述还不够流畅，我需要在今后的教学中更加注重引导他们表达自己的想法。此外，我也注意到一些孩子在公开分享时显得有些紧张，我会在下次课前加入一些缓解紧张情绪的练习，帮助他们更好地展现自己。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《12家庭的记忆》，为了帮助大家更好地理解和巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请你选择一个你印象最深刻的家庭故事，可以是关于你的父母、祖父母或其他家庭成员的故事。用文字记录下来，包括故事的背景、发生的事情以及这个故事给你带来的启示或感受。字数不限，但要求叙述清晰，情感真挚。

2.观看一部与家庭有关的影片或阅读一本相关的书籍，选择一个片段或章节，分析其中展现的家庭价值观和家庭关系，并写一篇简短的观后感或读后感。

3.与你的家人一起制作一份家庭树，标注出家庭成员的关系，并在每个家庭成员旁边写上一句你对他们的寄语或感谢的话。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现了很多值得赞赏的地方。以下是我对大家作业的一些反馈：

-故事叙述方面，大部分同学能够清晰地描述家庭故事，情感表达真挚。但也有部分同学