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小学数学五年级上册（北师版）
第7单元可能性第2节摸球游戏
谈话导入
思考：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。
思考：需要摸多少次，才能判断盒子里红球多还是黄球多？
摸球后记下颜色，再放回盒子里，使劲摇一摇。
探究新知
小组活动：1.组内商量摸球的规则。2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的摸出次数。4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？
为什么同学们摸球既可能摸到黄球又可能摸到红球呢？如果小组之间猜测的结果不一样，该怎么办呢？打开盒子看一看。汇总全班的数据进行猜测。
要求：同桌一起做游戏，一人在盒子里装上不同颜色、不同数量、相同大小的球，一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。活动用你喜欢的记录形式记录摸球的结果，并做出预测吧！
汇报小组的摸球情况。汇报小结：根据摸球的情况可以预测盒子里哪种颜色的球多或少。
巩固练习
2.想一想，填一填。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。根据表中的数据推测，盒子里色的球可能多，色的球可能少。蓝红
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是，不可能是。与同伴说一说你是怎么想的。4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。奇思转了40次，结果如右表。29次11次④①③
课堂总结
通过今天的摸球游戏，你有什么新的收获？
课后作业
完成教材第105页练一练第3，5题。
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