2024-2025学年高中历史 第5单元 第2课 无产阶级革命导师恩格斯教学实录 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史第5单元第2课无产阶级革命导师恩格斯教学实录新人教版选修4

一、课程背景与目标定位

2024-2025学年高中历史第5单元第2课《无产阶级革命导师恩格斯》教学实录旨在让学生深入了解恩格斯的生平及其在无产阶级革命理论中的贡献。本节课结合新人教版选修4教材，通过对恩格斯重要思想的阐述，培养学生的历史思维能力和对马克思主义理论的理解。通过本节课的学习，学生能够认识到恩格斯在无产阶级革命中的重要地位，及其与马克思共同创立的科学社会主义理论的历史意义。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：提升学生的历史思维品质，使其能够通过文献分析和史料实证，深入理解恩格斯的革命理论和实践活动；培养批判性思维，引导学生运用所学知识对恩格斯的贡献进行客观评价；增强学生的文化自信，通过学习恩格斯的革命精神，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握恩格斯的生平事迹、主要著作及其在马克思主义理论体系中的地位。具体细节包括：

-恩格斯的生平背景，如他的家庭环境、教育经历以及早期革命活动。

-恩格斯的主要著作，如《共产党宣言》、《资本论》的撰写过程和主要内容。

-恩格斯与马克思的合作关系，他们在理论和实践方面的互补作用。

-恩格斯对马克思主义理论的发展和完善，尤其是在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义方面的贡献。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解恩格斯的革命理论内涵和将这些理论应用到实际革命活动中的复杂性。具体难点包括：

-恩格斯的哲学思想，如辩证唯物主义和历史唯物主义的具体内容及其在马克思主义理论中的地位。

-恩格斯对资本主义社会和经济结构的深刻分析，如剩余价值理论的理解和运用。

-恩格斯的国际主义视野，如何将马克思主义理论应用到不同国家和地区的革命实践中。

-恩格斯对马克思主义的继承与发展，特别是在马克思去世后，恩格斯如何继续推进马克思主义理论的发展和完善。

在讲解这些重点和难点时，教师应通过案例分析、史料阅读和讨论等方式，帮助学生深入理解恩格斯的贡献，并引导他们运用批判性思维来分析问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍恩格斯的生平和理论贡献，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就恩格斯的理论在当代的意义进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-实施案例教学法，通过分析恩格斯著作中的具体案例，帮助学生理解理论的实际应用。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示恩格斯生平和时代背景的相关图片、视频资料，增强直观感受。

-利用教学软件，如在线互动平台，进行实时问答和讨论，提高学生的参与度。

-结合网络资源，提供相关学术文章和电子书籍，拓宽学生的学习资源和视野。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅19世纪的欧洲工业革命场景图，引导学生观察并提问：“在这个时代背景下，出现了哪些社会问题？这些问题如何影响了恩格斯的成长和思想？”通过这种方式，激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍恩格斯的生平，包括他的家庭背景、教育经历和早期革命活动。接着，详细讲解恩格斯的主要著作和理论贡献，如《共产党宣言》、《资本论》等，重点阐述恩格斯在马克思主义理论体系中的地位。通过案例分析，让学生理解恩格斯的理论是如何形成的，以及这些理论对无产阶级革命的指导意义。

-教师引导学生阅读恩格斯的生平简介，了解其成长背景和思想发展过程。

-教师展示恩格斯的主要著作，简要介绍各部著作的主要内容和理论贡献。

-教师通过实例分析，如恩格斯对资本主义社会和经济结构的批判，让学生理解恩格斯的理论是如何应用到实际革命活动中的。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，讨论主题为“恩格斯的革命理论在当代的意义”。每个小组需结合教材内容和现实生活，提出自己的观点并进行论证。讨论结束后，教师邀请各组代表分享讨论成果，共同总结恩格斯革命理论在当代的价值。

-学生分组，每组根据教师提供的讨论指南进行讨论。

-各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充和质疑。

-教师引导学生共同总结恩格斯革命理论在当代的意义，如对社会主义核心价值观的传承和发扬。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个实践任务，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于“恩格斯的革命理论在当代的应用”的短文。学生需要在短文中提出自己的观点，结合实际案例进行分析，展示恩格斯理论在当代的实践意义。

-教师布置实践任务，明确写作要求和评价标准。

-学生在课堂上完成短文的构思和初稿撰写。

-教师选取部分学生的作品进行展示和评