七级科学上册与非生物学案浙教版.pdfVIP

第二章观察生物

[学习导引]

在我们的自然环境中，物体有生命与无生命之分，也即生物和非生物，你能区分它们

吗？相信从对蜗牛的细心观察中已找到答案。我们把有生命的物体叫生物，没有生命的物体叫

非生物。你可以从是否对外界刺激作出反应、是否生长、是否需要营养、是否能繁殖后代、是

否能不断自我更新等方面来判断一个物体有没有生命。

生物中最常见的是动物和植物，你又是怎样学会区分它们的？是和同学、家长的讨论？

还是通过老师的指导、通过资料查找与？不论是哪法都是学习科学的好策略。我们

常常要对身边的物体进行分类。鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠是常见的动物，仔细观察它们，有什么共

同之处和不同之处呢？根据动物体内有无脊椎骨，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎

动物根据它们的体表覆盖物、生殖特点、呼吸、生活环境等又可分为鱼类、两栖类、爬行

类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物根据不同的形态特征，可分为节肢动物、环节动物、腔肠动物、

外部形态又可分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等。

科学家对生物的分类规定了７个等级：界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单

位，每种生物在分类系统中都有自己固定的位置。通过对事物分类方法的学习，动一动手，将

你家中的书籍也按不同的目的要求进行整理编号，分类存放好吗？

显微镜的使用是须掌握的基本技能，因为通过显微镜可以扩大观察范围，可以深入

到微观世界中进行探索。你会发现细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞的形态、结构和

功能分别是什么；植物细胞和动物细胞的异同点；找到单细胞动物和单细胞植物。通过实验激

发学习和探索精神；知道细胞并不是静止不动的，而是在不断地、生长、分化。

细菌是我们平时接触最多的单细胞生物，它与单细胞动植物一样，微小、全部生命活

动在一个细胞内完成；但是，细菌细胞的结构中没有成形的细胞核，细菌属于原核生物，而动

植物的细胞有细胞核，属于真核生物，这是细菌和动植物的最大区别。细菌和真菌使食物，

也能为人类服务，它们是与人类密切相关的微生物。因此我们要认识它们的形态、结构、营养

方式。细菌和真菌对人类既有害又有益，因此我们看事物要一分为二。

多细胞植物体都是由一个卵发育而来，卵经过细胞和分化形成组织，进而形

成，组成一个协调的统一体。我们对事物的认识从宏观至微观，从简单到复杂的多次反复

中，学会了构成植物体和动物体的基本组织的分布、结构及其功能，进而明确动物体和是

一个统一的整体。你能举例说明对、系统的认识吗？我们认识事物要将局部与整体相统一、

结构与功能相统一。

自然界中形形的生物与环境相适应、结构与功能相适应，进而形成生物的多样性。

生物是怎样适应不同的环境，你能举例说说吗？任何一种生物的存在都是有意义的，因

而我们要像爱惜自己的生命一样爱惜各种生物，合理利用自然，自觉保护生物的多样性。人

们对自然的不合理开发利用将会遭到自然界的。森林被毁、水土流失、土地沙化、环境

、物种就是自然给我们的警示！

要学好本章内容必须要有：（1）观察的眼睛。观察是研究自然的基本方法。要学会

有目的地观察，在观察中思考，提出问题、分析问题并解决问题；（2）思考的大脑。观

察发现的越多，就会觉得不懂的也越多，不要让问号从你的大脑里，不要过于相信书

本，要有质疑的精神。要亲自动手，在探索中去寻找事实和答案。在观察中比较，在比较中

探究。每个人都拥有