第1课 (1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课时1教学设计 高中语文.docx

第1课(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

1．成语积累(根据解释，填写成语)

(1)()：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。化，化生、养育。

(2)()：态度温和，举止文雅。温文，态度温和，有礼貌。尔雅，文雅。

(3)()：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因，根据。材，资质。施，施行。教，教育。

(4)()：对各类人平等看待，都施以教育。类，类别。

(5)()：太平盛世。尧、舜，古代传说中的两位贤明君主。

答案?1?春风化雨?2?温文尔雅?3?因材施教?4?有教无类?5?尧天舜日

2．《论语》中有关“行为处事”的名句

(1)子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《子罕》

译文：孔子杜绝四种毛病：不主观臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。

(2)子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”——《公冶长》

译文：孔子说：“以前我对人的态度是，只要听到他说的话，便相信他的行为；如今我对人的态度是，听到他说的话，还要考察他的行为，才能相信。”

(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

译文：孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能够按照礼仪的要求立足于世，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲(收放自如)却又不越出规矩。”

(4)子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”——《公冶长》

译文：孔子说：“就是在只有十户人家的小地方，也一定有像我这样又忠心又守信的人，只是赶不上我这样好学罢了。”

作文速递(2021·全国乙)阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

[佳作示范]

以义为的，逐梦星海

扬雄曾言：“立义以为的，奠而后发，发必中矣。”不错，每个人都为了不同的义而奋斗，但义有大小，小义为己，大义为国。以义为的，方可逐梦星海。

所谓小义，就是独善其身，为了实现个人理想而奋斗。小义不是让每个人都干一番惊天动地的大事业。无论是潜心钻研科技铸就大国重器，还是深入一线做一名普通的工人，只要能实现自己的人生理想，小义就是值得肯定的。小义也不是让人只顾眼前，碌碌无为。我们为了理想流汗、流泪，为了理想经受千磨万击，淬火重生，哪怕结果不尽如人意，在这个过程中，我们也实现了个人价值，无怨无悔。独善其身，为了理想而奋斗，这就是小义。

立小义，可以让我们明确方向，更好地奋斗。为了实现自己研究物理的梦想，我会在平时多学一点知识，多问几个为什么，培养自己严谨细致的习惯和态度。正是梦想让我的努力更有方向，让我的奋斗更高效。立小义，还可以让我们坚持不懈，无所畏惧，勇往直前。为了自己所爱的事而奋斗，我们就能忍受别人的质疑，忍受坐冷板凳的孤独。正如数学天才陈景润，为所爱穷其一生，奋斗不止。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这就是立小义的力量。

为了实现个人理想，心怀小义而奋斗的同时，我们也应心存大义。所谓大义，就是兼济天下，为国家的强大而奋斗。大义要求我们将自己融入国家，融入人类，为天地立心，为生民立命，把国家和人民的需要作为终生奋斗的目标。

立大义，可以让我们不忘初心，砥砺前行。当我明白研究物理不只是为了实现我的理想，更是为了帮助人类更好地认识自然、推动祖国科技进步时，我的奋斗就被赋予了宏大的意义。袁隆平院士正是心存“让中国人不再饿肚子”的大义，不忘初心，不断改进杂交水稻，纯粹地奋斗；张桂梅校长正是心存“改变一代人”的大义，不忘初心，克服重重困难，燃烧自己，纯粹地奋斗；千万医护人员正是心存“人民生命至上”的大义，逆行而上，救死扶伤，纯粹地奋斗。那些有点成绩就飘飘然，经不住诱惑而迷失自我的人，就是因为胸无大义，所以在奋斗中忘了初心。立大义，可以让我们的奋斗更纯粹，在复杂的世界里持守住本心。

小义为己，大义为国；小义以修身，大义护苍生。以义存心，我们的奋斗才更有意义，我们才不会因虚度年华而悔恨。以义为的，方可逐梦星海。

[赏析]文章标题醒目且有文采，行文中对“小义”和“大义”界定清晰，然后分别论述了立“小义”和立“大义”的意义，文章一反议论文理性有余