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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2014——2015学年下学期
新郑市轩辕小学
五年级语文非纸笔测试总结
为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步
提高，在教研室和学校的积极倡导下，我们轩辕小学五年级
语文教研组积极推进非纸笔测试。
创新精神、实践能力、口语交际水平、合作意识、情感
态度等等，都是决定孩子未来发展的重要因素，而这些因素
又往往是纸笔测试难以有效评价的。实施非纸笔测试，最重
要的原因就是要“发挥评价的教育功能，促进学生在原有水
平上的发展”，用评价来促进学生的全面发展。
一、非纸笔测试试题结构分析
本次语文测试紧紧围绕新课程标准，充分结合五年级学
生的认知规律，从多方面考察了学生对语文知识的掌握情
况，考察了学生学习过程与方法的有效性，考察了学生的情
感态度与价值观，综合检测了学生的语文素养。
本次测试试卷命题严格按照上级领导和学校领导要求。
评价的标准设立优秀、良好、合格、再努力四个等级。共考
察了五项内容：识字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读。
一是识字，要求学生认读全册教材中会认的字。二是朗读，
正确、流利、有感情的朗读学过的课文若干片段。三是背诵，
熟练地背诵教材中要求背诵的诗词，文段以及课标中推荐的
优秀诗文、名言警句等。四是口语交际，教师设计学生生活
实际话题，让学生主动交际、乐于表达。五是课外阅读，落
实课标中要求的课外阅读量。测试时，班级设立9名优秀的
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
测试员，协助老师分组测试。考察内容面向全体学生、难易
适中、涉及面广，有针对性地检测了学生本学期对语文课程
的学习和掌握。
二、参加测试对象的基本情况
参加测试的对象是五年级全体学生，共4个班。
五一班共72人，优秀人数69人，优秀率95.83%
五二班共74人，优秀人数68人，优秀率93.2%
五三班共71人，优秀人数67人，优秀率94.37%
五四班共75人，优秀人数73人，优秀率97.33%
三、非纸笔测试评价结果分析
1.给学生“另一条道路”
非纸笔测试，给了纸笔测试成绩中等或有困难的学生
“另一条道路”，让他们有更多机会获得学习的成功感，增
强自信心。
2.为学生的可持续发展奠定基础
非纸笔测试充分体现了以评价促进学生发展的功能。从
测试内容看，既全面提升学生学习素养，又让有潜质学生发
展更有交流、表达的机会。测试的项目，既体现学生个人兴
趣，又是未来社会发展所必需的。充分张扬了学生的个性。
四、非纸笔测试成绩分析优点
1.对于识字部分，基本上每个班95%的学生能够用普通
话正确的认读，在这个环节，不仅锻炼了学生的发音，更重
要的通过读字词或语句，让学生了解字词的发音与我们日常
生活中的“口语”是有区别的。
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2.对于朗读部分，基本上每个班90%的学生能够做到在
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