高中期中考试生物总结.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

高中期中考试生物总结

高中期中考试生物总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和

教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、

表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨

坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是店铺

为大家收集的高中期中考试生物总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

高中期中考试生物总结1

通过这两个月的培训学习，我受益匪浅，让我的学习、工作、思

想改变了很多，尽管我在校是一线教师，在工作、生活的重负有时让

我难以有喘息的机会，但我还是每天都准时积极参与这次学习活动，

生物研修总结与反思。期待对后期的教学有大的收获！，现将这次培

训体会总结如下：生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的

实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，

我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学

模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实

的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课

堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得

新的教学成果。创设情景，激发兴趣。兴趣是最好的老师，因此，激

发学生学习生物学的兴趣对于每个生物教师来说就显得尤为重要。通

过学习，我认为学生学习的兴趣可通过教师课堂上创设各种情景来激

发。而情景可以各种各样，可以是一个教具的呈现，一个问题的提出，

还可以是一段视屏资料的演示，故事等等，而这必须从学生的心理特

征和年龄特征出发，学生对自己发现或提出的问题最感兴趣。为此在

生物教学的探究性学习中，教师首先要创设好一个优良的学习情景，

把学生导向科学探究，更要让学生产生学习的内驱力、明确学习的目

的性。

中学生物实验专题研究这一板块，也是一个非常好的内容。它教

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

给我们的不是实验的操作过程，不是如何去做这个实验，更多的是让

我们学会思考。我们不要因为实验而实验，我们不要仅仅是一个教书

匠，而应该是一个研究型教师。我们要发教会学生怎样设计过程，拓

展学生的思维方式。例如：显微镜，学生都知道它是起放大作用的。

它的各部分结构都有各自的作用。那么我们对它进行一些延伸如

为什么要这样做？能不能对它进行改造？能不能再做其它的用途呢？

实验材料的替换性：方法步骤的研究有没有可替代的？……这些问题都

值得我们好好思考。通过思考，改变我们的实验方式，培养学生的.实

验兴趣、提升指导他们对理论的学习。

多种教学方法的有机结合。教学方法是教学所凭借的形式，它要

为教学提供理论指导。不同的教学理念下所采用的教学方法是不同的。

要充分体现新课改理念。例如，在进行生态系统的组成这一部分教学

时，采用学生自学、教师引导相结合的教学方法，很好地完成教学任

务。具体为：先组织同学阅读和思考书中页的资料并进行小组讨论回

答问题，进行及时的评价总结。这样，学生在自主、合作的学习氛围

中掌握了这部分知识，老师起到引导的作用。再如，在《环境对生物

的影响》一节教学中，采用引导、发现法、多媒体演示相结合的教学

方法。即先组织学生课外捕捉鼠妇，观察鼠妇有哪些行为特征？课上

各组讨论、归纳后派代表发言，说明本小组的观察结果。进行提问引

导学生在分析的基础上提出假设，然后，组织学生分