1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义_1.pptx

总议题：探寻人类社会发展的奥秘

原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会（共产主义社会初级阶段）石器金属工具铁制工具蒸汽机电力计算机原子能空间技术社会化大生产生产关系社会的性质、社会形态的变化生产力生产工具生产力水平高低的标志不断向前发展

生产力与生产关系生产力人们改造自然的能力生产关系生产中形成的社会关系经济基础劳动者生产工具劳动对象生产资料生产资料所有制产品的分配形式人与人的关系决定反作用加工利用上层建筑意识形态制度、组织和设施决定反作用生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适合经济基础状况，是任何社会中都起作用的普遍规律。当生产关系适应生产力状况就会促进生产力发展，否则就会阻碍生产力的发展。当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展。

拓展深化劳动者生产工具劳动对象（谁来改造）（怎么改造）（改造什么）生产力是生产力发展的决定性因素利用加工人类利用自然与改造自然的能力生产力是生产力发展水平的标志

拓展深化生产关系生产过程中形成的人与人之间的关系生产关系生产资料所有制关系（公有制、私有制）产品的分配关系（平均分配、按劳分配、按需分配）人们在生产中的地位和相互关系（雇佣剥削、平等互助）是决定性要素

小议题一：探索原始社会-----人类发展的最初阶段议学情境：请阅读教材第2页探究与分享及教材知识。议学任务：1.居民为什么要把被子撕开，分给当地的每一个人？2.请总结出原始社会的生产力和生产关系有什么特点？3.这样的生产关系又是如何影响原始人的思想和制度的？

一、原始社会的基本特征及演进生产力使用石器生产力极低生产关系所有制共同占有分配方式人的关系共同劳动平均分配人人平等上层建筑推举小王氏族制度决定决定

思考：原始社会的生产关系又是如何影响原始人的思想和制度的？在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。4.原始社会的氏族制度

探究与分享假如你穿越到原始社会，并在那里生活了很多年，在你的帮助下，使当地的居民发明创造出很多金属工具、牛耕等新的生产工具，大大提高了生产力的发展，并直接促进了相对剩余产品的出现。面对劳动中的剩余食物和其它产品，你会有什么想法？会有何举动？思考：原始社会是如何解体的？

原始社会的解体孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！哦了！单飞！个体劳动盛行生产资料逐渐私有化贫富分化争夺生产资料胜者处于支配地位败者处于被支配地位出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生）生产工具的改进生产力发展根本原因原始社会逐渐解体兄dei们，想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！

议学任务：观看视频并总结出奴隶社会的生产力和生产关系有什么特点？议学情境一

我思我辩

奴隶社会代替原始社会后，金属工具广泛使用、城市出现、文字发明应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，人类迈入文明的时代。5.奴隶社会的评价判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退。主要标准：是看生产关系是否适应生产力发展的要求，是否符合人类社会发展的总趋势。

国家的诞生：奴隶主与奴隶之间的矛盾不可调和。奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，世界上最早的国家就产生了。国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。最早的奴隶制国家：四大文明古国。

议学任务：探究、分享1.你能根据上述小故事，论述奴隶社会是如何演进到封建社会的吗？2.请你用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的知识分析封建社会的基本特征。议学情境二：奴隶主的烦恼有一个奴隶主拥有500个奴隶，奴隶们每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁型和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定这么干。果然，使用铁型牛耕，原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了。奴隶主想，该让剩下的200人做什么呢?于是，他想了个办法:让奴隶去开垦荒地，并占为己有。但是，奴隶主担心起来了，私田越来越多，奴隶们也越来越不听话该怎么提高他们耕田的积极性呢?开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢于是，奴隶主想了个办法，他把土地分成小块，租给奴隶耕种，收取部分收成作为地租。同时，联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。

议学小结社会形态生产力生产关系经济基础上层建筑封建社会五、封建社会铁器农耕所有制度：地主占有绝大部分土地②人的关系：农民依附于地主，有一定人身