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提到经济,你会想到什么?
第二课制度保障(经济体制)第一课制度基础(所有制)第四课分好财富(分好蛋糕)第三课创造财富(做好蛋糕)《经济与社会》知识体系本册是围绕“做大蛋糕”(1、2、3课)和“分好蛋糕”(4课)展开的
第一课第二课第四课目标经济高质量发展制度支撑·基本经济制度满足人民美好生活需要(坚持以人民为中心的发展思想)第三课(全书的落脚点)如何实现公有制为主体多种所有制经济共同发展社会主义市场经济体制按劳分配为主体多种分配方式并存1.建设现代化产业体系2.全面推进乡村振兴3.推动区域协调发展4.推进高水平对外开放5.贯彻新发展理念6.建设现代化的经济体系《经济与社会》知识体系
第一课:我国的生产资料所有制1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展第一单元生产资料所有制和经济体制
自主预习010203生产资料所有制的地位?我国的生产资料所有制是什么?非公有制经济的地位和作用?为什么要坚持多种所有制经济共同发展?公有制主体地位的表现?为什么要坚持公有制为主体?
巴黎奥运会,中国企业这样“参赛”——从中国企业看生产资料所有制
环节一:“国家队”引领中国制造情境一:巴黎16号线,连接奥运媒体中心、奥运村和巴黎市中心,是当地的一条重要线路。在该线建设中,中国中铁出口的“双子星”盾构机,成为全线贯通的“头号功臣”:2023年4月,伴随着清脆的混凝土破碎声,“中铁778号”土压平衡盾构机破壁而出,实现了法国巴黎地铁16号线2标段第一区间顺利贯通;2024年2月,“中铁777号”盾构机成功助力法国巴黎地铁16号线全线贯通。2019年12月,正值中法建交55周年之际,“中铁777号”“中铁778号”在郑州中国中铁工业旗下中铁装备TBM产业化车间正式下线。“双子星”盾构机携手远渡重洋,为巴黎地铁建设贡献中铁力量。这也是中国盾构机,首次出口到世界盾构机的发源地法国。
环节一:“国家队”引领中国制造探究与分享一任务一:情境一中企业提供的产品用经济术语统称为什么?创造它的源泉是什么?任务二:从乒乓球到吉祥物再到盾构机,你认为它们是由同样性质的企业生产制造的吗?请具体阐释。探究提示一:无论是生活用品还是生产用品都统称为物质资料。劳动是物质财富的源泉。探究提示二:乒乓球、自行车、吉祥物基本是由民营企业生产,而盾构机这种国之重器更多则是国企(央企)生产。所以企业性质不同,公有制和非公有制。
一、公有制主体地位及其表现1.物质资料的生产:是人类社会存在和发展的基础人类要生存和发展生产资料劳动物质资料生产物质财富的源泉价值的唯一源泉创造物质财富和价值的条件满足进行离不开要素物质资料生产包括生产力和生产关系两个方面一定的生产力和与它相适应的生产关系的统一,构成了特定的物质资料生产方式。
知识回顾还记得我们必修一时学过的生产关系的吗?生产资料所有制人们在生产中的地位和相互关系产品的分配关系生产关系决定作用、核心生产过程中形成的人与人之间的关系公有制、私有制平均、按资、按劳、按需、按生产要素雇佣剥削、平等互助生产力劳动者劳动对象劳动工具生产资料(物的因素)(人的因素)在生产关系中起着决定性作用,是生产关系的核心,是经济制度的基础
(1)地位:生产资料所有制在生产关系中起着决定作用,是生产关系的核心,是经济制度的基础。(2)作用:不同社会的生产资料所有制不同,同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制,其中,占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。2、生产资料所有制(我国生产资料所有制形成的理论依据)一、公有制主体地位及其表现
物资资料生产方式生产力劳动者劳动工具劳动对象生产关系生产资料所有制人与人之间的关系产品分配方式地位:决定性作用、核心、经济制度的基础。劳动是物质财富的源泉,是价值的唯一源泉。生产资料是创造物质财富和价值的条件。作用:占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。小结:
(1)内容:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(2)地位:是中国特色社会主义制度的重要支柱,体现了中国特色社会主义制度的优越性。(3)如何坚持(要求):中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代,必须以习近平经济思想为科学指引,在坚持各项基本经济制度的基础上,推动我国经济高质量发展。3、我国的生产资料所有制结构一、公有制主体地位及其表现
知识拓展:习近平新时代中国特色社会主义经济思想⑴主要内容:新发展理念⑵基本内容:①加强党对经济工作的全面领导 ②坚持以人民为中心的发展思想 ③进入新发展阶段 ④坚持新发展理念 ⑤构建新发展格局 ⑥推动高质量发展 ⑦坚持和完善社会主义基本经济制度
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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