1.1 追求智慧的学问 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第一课时代精神的精华（哲学概论）哲学第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新第二课探究世界的本质（辩证唯物论）第三课把握世界的规律（唯物辩证法）第四课探索认识的奥秘（认识论）第五课寻觅社会的真谛（社会历史观）第六课实现人生的价值（人生价值观）第七课继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）第八课学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）第九课面向发展中国特色社会主义文化（面向未来）辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学文化理论基础拓展和应用《哲学与文化》知识结构

第一课时代精神的精华1.1追求智慧的学问第一单元：探索世界与把握规律

政治认同学习目标：学习目标核心素养1.理解哲学的本意2.理解哲学是如何产生的3.哲学与世界观、方法论的关系4.哲学与具体科学的关系政治认同通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同；通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。科学精神通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观。公共参与通过对哲学与世界观和方法论，哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。

本课学习目标1、哲学的本义2、哲学的产生3、哲学起源于4、哲学与时代精神的关系5、哲学与世界观、方法论的关系7、哲学与具体科学的关系

黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。哲学是什么？你还知道那些说法？

在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学问。正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。哲学≠智慧1、哲学的本义相关链接《尔雅》中说:“哲，智也。”《说文解字》中说:“哲，知也。”在古汉语中，“知”通“智”。“哲学”的英语单词philosophy源于希腊语philosophia(希腊语的拉丁字母拼法)。它由philo(爱、追求)和sophia(智慧)构成，意思是爱智慧或追求智慧。最早使用这一概念的是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯。

哲学道理:按规律办事，不能违背规律。种地发现长得慢怎么办拔高助长禾苗枯死总结经验实践产生问题思考实践结果反思（实践是基础，思考是重要条件。）思考：哲学就在我们身边， 我们想问题、办事情都需要哲学智慧。哲学智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的还是从天上掉下来的？

哲学的起源“因为‘惊奇’，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”——柏拉图“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚昧。”——亚里士多德哲学是一种特殊的思维方式，哲学就像智慧女神密涅瓦的猫头鹰一样，不在旭日东升时翱翔，而在薄暮降临后悄然起飞。——黑格尔从这些哲学家的观点中我们能悟出什么哲学道理？

（1）哲学产生于人类的实践活动。（改造世界）侧重来源于2、哲学的产生和起源（2）哲学起源于（侧重于开始、起点）人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界）人人与世界的关系处理认识世界改造世界产生好奇、追问和思考两项基本活动形成哲学智慧知识拓展：1、人类的两项基本活动：认识世界和改造世界。2、哲学上讲的世界包括：客观世界（自然界和人类社会）主观世界（思维）。

对点练习1、“大漠孤烟直,长河落日圆”、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明 ()A.哲学的产生和发展都源于大自然B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考D.哲学与我们的生活密切相关C

战国时期，七国争