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师范生数字素养培育的系统化路径与实施方案
前言
通过数字技术，师范生可以拓展视野、共享资源、优化教学设计，实现更高质量的教育服务。尤其是在边远地区或经济较为落后的地区，数字素养的培养有助于推动教育资源的均衡分配，提升教育公平性。教师通过数字素养的培养，不仅能提高自己的教学水平，也能更好地为学生提供个性化的学习指导，促进学生全面发展。
在信息化时代，个体的社会适应能力在很大程度上依赖于其数字素养。数字素养不仅帮助个体适应日常生活中的信息处理需求，如在线购物、银行业务、社交媒体等，还能够提高个体在职业生涯中对新兴技术的适应能力。在面对数字化工作环境和信息爆炸的挑
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