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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
教学设计
〔学科核心素养与课程目标的确立〕
1.学科核心素养
①生命观念
②理性思维
③科学探究
④社会责任
2.课程目标
①说出核酸的种类(生命观念)
②概述核酸由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子(生命观念)
③尝试制作RNA片段(科学探究)
④参与小组合作与交流,培养学生自主探究、合作式的学习方式(科学探究)
⑤认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑及用于实践的科学精神和科
学态度(理性思维)
⑥树立诚信的社会主义核心价值观(社会责任)
〔教学重点〕
核酸的结构和功能
〔教学难点〕
核酸的结构
〔教学策略〕
启发式教学法、归纳总结法、小组合作。
〔教学过程〕
教学程序教师活动学生活动设计意图
创设情境《甄嬛传》大家看过没有?皇上思考并在老师引创设问题情境,
导入新课为了检验和六阿哥的亲子关系用的导下做出回答激发学生兴趣,
什么方法?引导学生养成质
介绍“滴血认亲”,你认为这种方疑及用于实践的
法是否科学?科学精神和科学
引导学生相信科学,破除迷信。态度,使其进入
目前亲子测试中被推广开并且准确新课学习状态
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
率几近百分百的是什么?
DNA就是我们这节课学习内容核
酸的一种。
一.核酸的阐述核酸的种类:DNA的中文名称脱预习学案充分利用学案导
分类氧核糖核酸是核酸的一种,还有一种通过预习知道核学,提高学生的
RNA的中文名称核糖核酸酸的种类?中文自学能力。
名称?
集体回答问题。
二、核酸的核酸与蛋白质一样同属于生物大通过观察比较说提高学生独立思
结构分子,它也有自己的基本组成单位叫出脱氧核糖核苷考、解决问题以
1、基本组成核苷酸,核苷酸有三部分组成:一分酸和核糖核苷酸及归纳总结的能
单位核苷酸子磷酸,一分子五碳糖,一分子含氮的五碳糖不同
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