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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
部编版语文七年级上册穿井得一人导学案（精选3篇）
【部编版语文七年级上册穿井得一人导学案第1篇】
知识与技能
1.了解有关寓言的文体常识。
2.理解课文，积累溉、汲、居、及、国、道、于等词语。
过程与方法
通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。
情感、态度与价值观
理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故
事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。
教学重点
分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
教学难点
联系生活实际理解课文寓意，尝试编写和创作寓意。
课件ppt
课时1
一、导入
+故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓”是“寄托”的意思。（寓
言，通常是把深刻的道理寄于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，
借古喻今，惯于运用拟人的手法。）
欧洲文学中著名的寓言作品有古希腊的《伊索寓言》。我国春秋
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
战国时代寓言盛行，《庄子》、《韩非子》等著作中有不少寓言，如《郑
人买履》（《韩非子》）、《鹬蚌相争》（《战国策》）、《刻舟求剑》（《吕氏
春秋》）。
二、新知探究
1.泛读课文，理解文意。（自学十分钟）
指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简
化后移到课文相关位置处。
溉汲：浇灌。溉，洗涤。汲，从下往上打水。
居：居住
及：到
国：国都。
道：议论
闻之于宋君：有人向宋君报告。之：代词，指“丁氏穿井得一人”
一事，是“闻”的宾语。于：向、对。宋君：宋国国君。21cnjy
问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介词；向、对。
非得一人于井中也。于：在
穿井：打井。穿，有“凿通”的意思。
闻：有闻而传之者（听到）闻之于宋君（使知道）
之：国人道之（代词，“穿井得一人”这件事）有闻而传之者（代
词，“穿井得一人”这件事）闻之于宋君，问之于丁氏（代词），“穿
井得一人”这件事）④得一人之使（结构助词，的）
2.翻译课文：
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一
人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家
打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了
一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传
到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道：
“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹
传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
3.课文探究（质疑）
1）丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？
明确：我家打井得了一个劳动力。
2）有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”？
明确：姓丁的人家打井挖出了一个人。
3）这则寓言故事说明了了一个什么道理？
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