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完整版酸碱盐复习课教学设计--第1页
酸碱盐复习课教学设计
天河中学李俊
一、教学设计思路
酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的重难点，而和
酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题中有不少题型是利用酸碱盐的化学性质
并结合酸碱盐中的特殊沉淀来解题的。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得自觉利用酸碱盐的性质
规律分析题目，或者做出来也不清楚自己思考的过程。所以这节酸碱盐的复习课首先让学生从物
质类别的角度出发总结酸碱盐的化学性质，旨在帮助学生梳理酸碱盐部分的知识点，加强知识点
之间的联系；然后通过练习卷几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质类别
的角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，
在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。
二、教案
教学（一）知识与技能：1.酸碱盐的化学性质；2.基本反应类型；3.一些特殊沉淀；4.复分
目标解反应发生的条件。（二）过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，
培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能
力。（三）情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
重点酸碱盐的化学性质及其在解题中的应用
难点引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质
教学教师活动学生活动设计意图
过程
发给学生复习课的练习卷，让回忆所学的酸碱盐知识，将各物复习酸碱盐的化学性
学生完成卷上第一部分内容：质类别中能发生反应的进行连质，培养从个别到一般
将能发生反应的物质类别进线。的归纳能力
行连线。
组织学生讨论连线结果，然后完成表格，复习基本反应类型、复习酸碱盐的化学性
完成练习卷第二部分：填写酸反应发生的条件质、基本反应类型、反
碱盐化学性质的表格。应发生的条件，培养从
一般到个别的演绎能
力
组织学生讨论表格完成结果，报告表格完成的结果并评价他人提高学生的自我评价
的结果能力和评价能力
在中考题中有不少【过渡】题聆听，理解让学生体会学习基本
型是利用酸碱盐的化学性质知识点是为了应用，培
并结合酸碱盐中的特下面我养学生自觉应用知识
们殊沉淀来解题的。来看几点解题的意识
道例题。
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