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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
普通高中通用技术学生设计作品介绍之笔筒
一、基本情况
1、作品名称:Sunshine
2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿
3、学生班级：少27（1班）
4、设计时间：2016年5月
二、作品简介：
1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔
筒。内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具
2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块
三、设计报告
前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至
看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十
分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的
寓意所在，故取名Sunshine。
材料：废弃的一次性筷子及白纸
加工制造过程：
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四
个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟
小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情
很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有
用的小作品来。
五、总结
该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较
大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文
具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，
选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程
中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是
别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有
一个好心情。
六、附录
（一）加工图纸
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（二）作品使用说明书
笔筒使用说明书
产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺
子、笔、圆规等。
构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm
试用范围：学生
七年级英语期末考试质量分析
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知
识和基本技能的考查。
二、题型分析：
1．单项选择
单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。
考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。
2．完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言
点的考查。
3．阅读理解
本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，
符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题
符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。
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