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学前儿童心理学试题及答案2--第1页

一、选择题

1．学前儿童心理学是研究C儿童心理发展规律的科学。C.0—6岁

2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方

法属于A横向研究

3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称B纵向

研究

二、填空题

1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。

2.我们通常所讲的遗传物质存在于人体的基本单位细胞里,全名叫脱氧核糖核酸,简称

DNA.DNA2

3．在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的就是／神经系统／。

4．首先发展起来的是神经系统的／低级部位／。

5．儿童大脑机能的发展主要表现在／条件反射／的形成和巩固；／兴奋和抑制过程／的增

强；／第一、第二信号系统／协同活动的发展等几个方面。

6．新生儿的神经活动，主要在皮层下部位进行。他们利用先天遗传的无条件反射来适应环

境。这些基本反射包括／食物反射／和防御反射／抓握反射／巴宾斯基反射／惊跳反射等。

7．／明确的条件反射／的出现被认为是心理发生的标志，也可以笼统地把新生儿时期视为

心理发生的时期。

8．大脑皮层机能的发展，不仅表现在兴奋过程中，还表现在抑制过程中。儿童年龄越小，

神经的／兴奋过程／比／抑制过程／占优势就越强，兴奋也就特别容易扩散。

9．大脑皮层／抑制机能的发展／是大脑机能发展的重要标志之一。

10．在儿童条件反射发展的过程中，有一个重要的刺激物逐渐占据主导地位，那就是／语词。

11．对第一信号发生反应的皮层机能系统叫／第一信号系统／，对第二信号发生反应的皮层

机能系统叫／第二信号系统／。

12．事实证明，许多先天缺陷并不完全决定于遗传，而往往是由于／胎内环境的危害／与／

遗传的某种相互作用／引起的。

13．影响胎内环境的因素主要有／母亲年龄／（育龄）、营养、药物、辐射、健康状况、Rh

因子以及情绪和态度等。

14．新生儿视觉调节机能较差，／视觉的焦点／很难随客体远近的变化而变化。

15．婴儿从／4个月／起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

16．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为／先上下，再前后／，然后是／左右／。

17．早期运动经验丰富的婴儿，对／深度／更敏感，表现出的恐惧也／越少／。

18．有研究表明在出生后／第一周／中，婴儿就具有大小恒常性了。

19．研究表明婴儿（尤其是6个月以前的婴儿）的记忆主要属于／内隐记忆／。

20．婴儿期的记忆主要是／再认／，大约5个月左右，儿童对熟悉对象特点的明显变化,会

给予新的注意。

21．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现／客体永久性／和／延迟模仿／的行为。

22．7个月以后的婴儿能寻找从视野中消失的物体，说明婴儿已经具有了／回忆／。

23年幼的儿童更倾向于／无意识记／随着年龄的增大，幼儿／有意识记／的能力逐步增强

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24．机械识记／和／意义识记／是儿童识记的两种方法。

25．从思维发展的方式看，儿童的思维最初是／直观行动／的，然后出现／具体形象／的，

最后发展起来的是／抽象逻辑思维／。

26．皮亚杰将认知发展分为四个阶段：／感知—运动阶段／、／前运算阶段／、／具体运算

阶段／和形式运算阶段。

27．在感动运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的／动作进思维／，于阶段中、

晚期，形成物体／永久性意识／，并有了最早期的／内化动作／。

28.／前运算阶段／，物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。

29．在表象思维的过程中，儿童主要运用／符号／（包括语言符号