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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
西方经济学(马工程第二版)下(宏观经
济)-教学大纲
均衡的条件，以及如何通过货币政策和财政政策调整国民
收入和利率；
⑤掌握AD-AS模型，了解价格水平对国民收入和就业的
影响，以及如何通过货币政策和财政政策调整经济运行；
⑥了解失业、通货膨胀和经济周期的基本概念和原因，以
及宏观经济政策对其的影响；
⑦了解开放条件下的宏观经济问题，包括国际收支、汇率、
贸易政策等；
⑧了解经济增长的基本概念和原因，以及经济增长的影响
和政策。
2.能力目标
①能够熟练运用宏观经济学的基本概念、原理和方法，分
析和解决宏观经济问题；
②能够熟练运用IS-LM模型和AD-AS模型，分析和解决
宏观经济问题；
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
③能够熟练运用宏观经济政策工具，分析和解决宏观经济
问题；
④能够熟练运用经济增长理论和政策，分析和解决经济增
长问题。
二）基本要求
1.学生应按时参加课堂教学和实验教学，并积极参与课堂
讨论和实验操作；
2.学生应认真研究教材和参考书，掌握宏观经济学的基本
概念、原理和方法；
3.学生应熟练掌握IS-LM模型和AD-AS模型，能够分析
和解决宏观经济问题；
4.学生应理解宏观经济政策工具的基本原理和作用，能够
分析和解决宏观经济问题；
5.学生应掌握经济增长的基本概念和原因，理解经济增长
的影响和政策，能够分析和解决经济增长问题；
6.学生应具备一定的宏观经济分析能力，能够独立运用宏
观经济学的基本概念、原理和方法，分析和解决宏观经济问题。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
本课程旨在培养学生对宏观经济理论的兴趣和经济学思维，
掌握基本的经济学分析方法。为了达到这一目标，需要掌握以
下知识点：
1.GDP的内涵及其核算方法；
2.均衡国民收入的定义，实现条件和决定公式，乘数的推
导和计算；
3.IS曲线和LM曲线的推导、斜率和移动，以及均衡国民
收入和均衡利率的确定；
4.均衡和变动的条件，以及利率在经济短期波动中的作用；
5.AD-AS模型的基本含义及表示，总需求和总供给曲线
的经济效应、推导、政策变动的影响和不同情况下对总供求产
生作用的理论分析；
6.失业和通货膨胀的原因，以及经济周期理论；
7.开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法，XXX模
型分析财政政策和货币政策在开放条件下的效应；
8.宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，
以及长期国民收入的决定因素和经济增长的直接原因和间接原
因。
君子忧道不忧贫。——孔丘
本课程的重点在于IS-LM模型的推导和应用，以及AD-
AS模型的理论分析和政策变动的影响。难点在于对宏观经济
理论的深入理解和对马克思主义的评析，需要学生具备扎实的
经济学基础和思辨能力。教学方法上，采用启发式、讨论式、
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