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鲸：教学设计
9
鲸
学习目标学问与技能：
1．了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培育学生对科学讨论的兴趣。
2．学习运用列数字、打比方、作比拟等表达方法，写简洁的说明文。
3．学习本课生字词。流利地朗读课文。
过程与方法
1．通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。
2．通过争论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。
情感、态度与价值观
理解课文内容，体会表达的思想感情。
教学重、难点：
1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用在文中所运用的表达方法来写简洁的说明文。
2.了解鲸的进化过程。
课时安排：2课时教学过程第一课时
教学要求1．了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培育学生对科学讨论的兴趣。理解课文内容，体会表达的思想感情。
2．学习本课生字词。流利地朗读课文。
3．通过争论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。
教学重点：
1.学习本课生字词。流利地朗读课文。
2.了解鲸的种类和生活习性，学会运用在文中所运用的表达方法来写简洁的说明文。
教学难点：了解鲸的进化过程。
教学过程一．直接导入：今日这节课我们来共同学习第九课《鲸》。
二．出示自学目标
1．熟悉3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、推断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清表达挨次。
三、出示自学指导
1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。
2.选择自己喜爱的方法读课文，说说课文主要内容。
四、学生自学
五、检查自学状况
1.找生读课文，了解生字把握状况，发觉错误，准时赐予订正。
2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清表达挨次。
六、当堂训练
1.组词
肢（
）（
）（
）
肺（
）（
）（
）
判（
）（
）（
）
获（
）（
）（
）
应（
）（
）（
）
乳（
）（
）（
）
2.熟读课文。
七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
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