6.2细胞的分化课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

4、利用DNA复制抑制剂，能够实现细胞群体周期同步化。已知正常的细胞周期G1、S、G2、M期依次分別为12h、8h、3h、1h；向细胞培养液中第一次加入抑制剂，细胞都停留在S期；之后更换不含抑制剂的培养液继续培养；第二次加入抑制剂，细胞均停留在G1/S交界处。第二次加入抑制剂应该在更换培养液之后的（）A.?8—16h之间????B.?4—12h之间????C.?4—16h之间????D.?8—12h之间A分析：第一次加入抑制剂，细胞都停留在S期，这些细胞可能分布在S期的不同时间段；第二次加入抑制剂，细胞均停留在G1/S交界处，因此第二次加入抑制剂和更换培养液的时间间隔最长是3h+1h+12h=16h（即处于S期末细胞到达G/S交界处），最短是8h（保证所有细胞都完成DNA复制）

6.2细胞的分化

素养目标1.通过比较不同细胞在形态、结构和功能方面发生的特异性变化,归纳细胞分化的概念,阐明细胞分化是基因选择性表达的结果。(科学思维、生命观念)2.通过分析植物细胞的组织培养和动物体细胞核移植等,阐明细胞的全能性。(科学思维、生命观念)3.通过了解干细胞的特点,关注干细胞在医学上的应用,提升社会责任感。(社会责任)

探究一、细胞分化及其意义思考.讨论：骨骼肌细胞软骨细胞神经细胞上皮细胞早期胚胎细胞1.比较以上细胞的相同点与不同点。2.正常情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核构成不同点：形态、结构、功能上各不相同。不能不会

探究一、细胞分化及其意义问题讨论：表皮细胞（无叶绿体）储藏细胞叶肉细胞功能：光合作用功能：保护作用功能：贮藏营养细胞分化一群彼此相似的早期胚细胞

探究一、细胞分化及其意义1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

探究一、细胞分化及其意义B、离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。C、已经分化的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡，都不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构A、细胞分化发生在整个生命进程中。D、在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。持久性：稳定性：不可逆性：普遍性：2、特点3、结果：形成不同的细胞、组织和器官。E、就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息。遗传物质不变性：

探究一、细胞分化及其意义4、实质：思考：①受精卵发育成个体的过程中，细胞数目增多的方式是什么？②根据有丝分裂的过程，分析这些不同的细胞遗传物质相同吗？③这些不同细胞的形态、结构和功能主要由哪种化合物来承担？有丝分裂相同蛋白质④为什么相同基因的细胞，却含有不同的蛋白质？基因的选择性表达在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况是不同的。ABCDEFABCDEFABCDEFABCDEFABCDEF基因未表达表达ABCDE???

探究一、细胞分化及其意义资料分析：科学家利用技术检测到来自同一哺乳动物的红细胞和肌细胞及浆细胞内含有的基因和蛋白质的情况如下表所示：细胞总DNA蛋白质呼吸酶基因β-珠蛋白基因抗体基因呼吸酶β-珠蛋白抗体肌细胞++++--红细胞+++++-浆细胞++++-+注：“＋”表示有，“－”表示无。(1)请结合经典实验结果，得出细胞分化的根本原因和直接原因。根本原因：基因选择性表达直接原因：蛋白质种类的不同(2)检测到细胞内含有呼吸酶，能说明细胞发了分化吗？管家基因奢侈基因不能，呼吸酶基因在所有的细胞中均表达，是维持生命活动所必需的。

基因细胞中的表达情况功能例子管家基因所有细胞均要表达维持细胞基本生命活动所必需呼吸酶基因ATP合成酶基因奢侈基因不同类型细胞特异性表达赋予不同细胞特定的生理功能血红蛋白基因肌动蛋白基因胰岛素合成基因基因选择性表达指的是奢侈基因的选择性表达！

探究一、细胞分化及其意义（1）生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础；（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。5、意义：细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态结构功能相同点联系增加相同不变差异遗传物质都不变①先分裂，后分化；②细胞分裂是分化的基础，共同完成生物个体发育过程；③分化程度越高，分裂能力越低6、细胞分裂与细胞分化的关系

典例1．下列能说明某细胞已经发生分化的是()A．进行ATP的合成 B．进行蛋白质的合成C．存在血